《EXCEL中函数的使用》电子教案

1、EXCEL中函数的使用教学内容分析：本教材“立足基本操作、渗透基础知识、注重任务驱动”，将教学内容中的知识自然的贯穿在整个操作过程中。本节课是对ExceL2003中有关函数的学习，力求以信息处理为主线，从一个个学生感兴趣的实用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成相关任务，在完成任务的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。学情分析：学生经过前阶段的知识学习，基本掌握了Excel的工作界面和数据表的建立，学生学习的兴趣浓厚。然而转入本节抽象思维要求较高的函数的学习，学习时学生比较容易受到挫折，因此，在教学方面以“任务驱动”教学法来激发学生的学习兴趣，

2、提高教学效率。教学目标：1、知识与技能理解函数的概念，掌握SUM函数和AVERAGE函数的输入方法并且能熟练使用SUM函数和AVERAGE函数进行计算。2、过程与方法掌握SUM函数和AVERAGE函数操作使用，并能运用其解决一些实际问题，提高应用能力。3、情感态度价值观让学生亲身体验EXCEL的运算功能，通过学习，培养学生的学习态度。同时培养学生的实际操作能力、自学能力。教学重点：掌握SUM和AVERAGE函数的组成及参数定义。掌握SUM和AVERAGE函数的输入方法，运用SUM和AVERAGE函数进行数据的计算。教学难点：函数参数的（区域如何选定）的运用教学方法：任务驱动法、演示法、讲授法教

3、具准备：多媒体教室及教学软件课时安排：1课时教学过程：教学内容教 师 活 动学 生 活 动复习提问上节课我们学习了在EXCEL2003中通过编写一些简单的算术公式来进行数据的计算，现在请同学打开桌面上的“初二一班成绩表.xls”工作簿，利用以前学习过的知识完成工作表相关数据的计算。强调：使用公式计算的要点：1公式前面加“=”号；2用拖动的方式快速复制公式。提问：如果在一个加法或是求平均值运算中参与运算的数据个数很多时，如何快速的计算出结果来？导入新课：EXCEL中函数的使用活动一：让学生打开桌面上的“初二一班成绩表.xls”工作簿，计算表中的“总分”和“平均分”值。活动二：思考教师的提问，了解

4、本节课的教学任务。理解函数播放课件并讲授：1什么是函数？函数是指用于进行某种目的的计算式子，是系统已经定义好的公式。2函数的作用：简化公式的输入。3函数的组成函数由函数名、参数表及括号构成。通常，函数的格式如下：= 函数名（参数1，参数2，）以sum函数和average函数为例分析函数的组成，特别是参数的设定。学生听讲，理解、思考函数的输入方法一：直接输入函数引入：通过上面的例子，我们对sum函数和average函数有了一定的了解，因而我们在使用该函数时可以采用直接输入该函数的方法。说明：直接输入函数的方法（与输入公式的方法类似）步骤提示：（1）单击欲输入函数的单元格；（2）向当前的单元格输入

5、函数；（3）按回车键结束。布置任务一：完成桌面上的“初二一班成绩表.xls”工作簿中工作表中“总分”的计算。完成任务一：利用直接输入函数的方法完成桌面上的“初二一班成绩表.xls”工作簿中工作表中“总分”的计算。（重点学习使用sum()、average()函数进行数据计算，注意参数的设定）函数的输入方法二：使用插入函数按钮输入函数提问： Excel中有那么多函数,函数的参数也比较复杂,要掌握起来是需要一定时间的,有没有一个简单的提示来帮助我们使用函数呢?引出：利用“插入函数”按钮输入函数（重点）让学生通过阅读教材在公式中使用函数，1、公式中使用函数的步骤，并回答下面三个问题：问题1：如何打开“

6、插入函数”对话框？问题2：如何在“插入函数”对话框中查找我们所需要的函数？问题3：如何了解一个函数的使用方法？（教师根据学生对问题的回答给予必要的补充，重点提示学生使用“帮助”信息。）布置任务二（完成桌面上的“初二一班成绩表.xls”工作簿中“求平均分”中相关数据的计算。）（学生分组讨论，适时的给予学生帮助，并请同学为大家演示其操作过程。）活动一：学生通过看书和思考，尝试回答教师提出要解决的三个问题。活动二：打开桌面上的“初二一班成绩表.xls”工作簿，完成工作表中数据“求平均分”的计算。（通过使用“插入函数”对话框及自主学习max()、min()等函数的使用方法，一方面完成工作表中数据的计算，另一方面能够做到举一反三，熟练掌握其他函数的使用方法。）板书设计EXCEL中函数的使用一、导入新课：EXCEL中函数的使用二、函数的概念及用法三、函数的输入方法：1、直接输入函数2、使用插入函数按钮输入函数课堂小结本节课主要就是要理解函数的概念，掌握SUM函数和 AVERAGE函数的输入方法并且能熟练使用SUM函数和AVERAGE函数进行数据的计算。总结本节课收获。作业布置列出教材中所有函数的功能及用法。学习效果评价：1、小组成员