《叶和花》教学设计_第1页
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文档简介

1、叶和花第一课时教学设计 三小：吴淑杰本课是苏教版小学科学三年级下册教材第2单元植物的一生中的第3课,要认识植物的两大组成部分:叶和花.本节课只上第一课时叶部分。叶在植物的生长过程中进行光合作用,制造植物生长所需要的养料.由于叶的常见,学生平时是不大会去仔细观察的,他们对叶的认识比较粗浅,浮于表面的.本课安排学生在原有的基础上仔细地观察树叶,发现它们的一些外表的特点,会比较他们的相同和不同之处,并能给不同的树叶分类，了解叶的两个作用：蒸腾作用和光合作用。利用教材让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的,在潜移默化中培养学生科学探究的兴趣。教学目标:过程与方法会比较不同树叶的相同和不同之处;能够按

2、不同的标准给树叶分类;会做阳光对植物生长的影响的对比实验.知识与技能知道叶在植物生长中的作用;知道阳光对植物生长的影响,会做阳光对植物生长影响的对比实验;情感,态度与价值观爱护植物,热爱大自然.教学过程一、导入谈话:我们的校园早已充满了春的气息，你从哪些方面感受到了呢？生自由回答。二、这节课我们一起走进春天去观察叶片,认识叶片的作用1.观察叶片.(1)教师出示一片香樟树叶提问:你们认识这是什么树叶吗?(2)学生回答.(3)谈话:今天你们也带了许多叶子标本，选择一片叶仔细观察它的正面和反面。 (4)以小组为单位,观察自带树叶的正反面,比较有什么不同。(5)汇报交流。(6)教师小结。2.给叶片分类

3、。(1)谈话:树叶的形状很多种。接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类,并把分类结果记录下来。(2)学生分组给树叶分类,记录。(3)汇报交流.3.认识叶的作用.(1)谈话:叶子的形状多种多样,你们知道它有什么作用吗?学生回答。(2)研究植物体内的水分是怎样散失的。生阅读实验要求。教师出示已准备好的实验让学生观察。从这个实验中你发现了什么?为什么会有这样的现象？（3）师小总结4.体验阳光对植物生长的影响.(1)教师幻灯片出示两盆吊兰:这两盆吊兰是老师种的,一盆是放在阳台上的,一盆是放在室内的,种下去的时候是差不多大小的,每天都浇同样多的水,请大家比较一下,这两盆吊兰有什么不同的地方?(2)学生观察比较.(3)提问:请大家猜一猜两盆吊兰长得不同的原因.(4)学生猜测.(5)师小结:阳光对植物的生长是非常重要的,这一盆吊兰就是因为长期照不到阳光,所以才长得不如那一盆好.当然,也有一些不喜欢晒太阳的植物它们一般生活在高大的树木下面,如果把它们放在太阳底下暴晒,是会晒死的.(6)指导学生做观察植物向光性的装置.(7)提问:你们还能对叶子

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