人教部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》教学课件PPT小学优秀公开课

1、1111 十六年前的回十六年前的回忆忆人教部编版 六年级语文下册初读感初读感知知 自由读课文，思考：课文是按什么顺序自由读课文，思考：课文是按什么顺序写写 的？主要写了李大钊的哪几件事的？主要写了李大钊的哪几件事？本文是按照本文是按照_倒倒_叙叙_顺序写的，主顺序写的，主要要 写写了了父父_亲亲_被被_捕捕_前前_、_ _父父_ _ _ _亲亲_ _ _ _被被_ _ _ _捕捕_ _ _ _时时_ _、_ _法法_庭庭_上上_、_ _父父_亲亲_遇遇_难难_后后_家家_人人_的的_沉沉_痛痛_心心_情情_这几件事这几件事。品词析品词析句句 快速阅读快速阅读“被捕前被捕前”部分，找出李大部分，

2、找出李大钊钊 说的两句话，反复读，在读中品味词说的两句话，反复读，在读中品味词语语 所包含的意思所包含的意思。说说从这些词语中你体会到了什么说说从这些词语中你体会到了什么？父亲父亲坚决坚决地对母亲说：地对母亲说：“不是不是常常对你对你说说 吗？我是不能吗？我是不能轻易轻易离开北京的。你要知道离开北京的。你要知道现现 在是在是什么时候，什么时候，这里的工作多么重要。我这里的工作多么重要。我哪哪 能离开呢能离开呢？”父亲的坚决无私和大无畏精神父亲的坚决无私和大无畏精神。 快速阅读快速阅读“被捕时被捕时”部分，找出描部分，找出描写写 人物神态的句子，从中领悟人物的人物神态的句子，从中领悟人物的思思

3、想感情想感情。 再读文章再读文章“被捕前被捕前”“”“被捕时被捕时”两部两部分分 内容，说说这两部分采用了什么样的内容，说说这两部分采用了什么样的描描 写手法，说说这样写有什么好处写手法，说说这样写有什么好处。对对 比比父亲平时对父亲平时对“我我”提问的态度提问的态度。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总总 是是耐心耐心地讲给我听。这一次不知道为什么地讲给我听。这一次不知道为什么， 父亲竟这样含父亲竟这样含糊地糊地回答我回答我。父亲烧文件父亲烧文件“我我”提出问题时的态度提出问题时的态度。

4、前后态度的对比前后态度的对比：父亲前后态度的不同，有力地父亲前后态度的不同，有力地突突 出了父亲出了父亲忠于革命的精神忠于革命的精神。通过这样的对比描写，我还认识通过这样的对比描写，我还认识了了 一个一个_的李大钊的李大钊。 齐读第齐读第1 1自然段和最后三个自然段，说自然段和最后三个自然段，说说说 这是什么写法，这样写有什么好处这是什么写法，这样写有什么好处。首尾呼首尾呼应应这样写更加突出了作者对父亲被这样写更加突出了作者对父亲被害害 的事情记忆深刻，也表达了作者对父的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲亲 深深的怀念深深的怀念。 齐读李大钊墓碑上的评价齐读李大钊墓碑上的评价。他对中国人民的解放事业，对马他对中国人民的解放事业，对马克克 思主义的信仰和无产阶级的革命前途思主义的信仰和无产阶级的革命前途无无 限忠诚。他为在我国开创和发展共产限忠诚。他为在我国开创和发展共产主主 义运动