“互联网+”背景下工商治理专业创新创业能力培养模式

1、“互联网+”背景下工商治理专业创新创业能力培养模式“互联网+背景下工商治理专业创新创业能力培育模式 摘 要：时代在进展，科学在进步，也让互联网步入了人们的生活。并且在互联网与人们生活的不断融入中，产生了一个新的名词“互联网+。不仅日常生活中可以看到它的身影，在人们的教育学习中也是经常出现的。例如，学校中工商治理专业对创新创业学问的教授中就可以结合“互联网+进行教学，这样既可以关心学生在并不乏味的课堂中学习如何提升自身的各项能力，也可以关心教师把握教授课程的程度和更新教学方法。因此，本文对在“互联网+的背景下工商治理专业对创新创业学问的教育方面进行了分析。 关键词：互联网+;工商治理;创新创业;

2、培育模式 时代的进步就会引起社会各方面的变革，在教育上，更是应当紧跟时代的脚步。科技带来了互联网，就意味着对学生的教育也应当主动的与互联网相融合，并且这样的教学模式也将会成为大的趋势。这也意味着学校的各个专业教授创新创业学问与“互联网+有效的结合将会成为必定。所以，将工商治理专业教授创新创业学问与“互联网+相结合，有利于促进教学方式和体系的进展，有助于加强学生的创新创业意识。一、培育创新创业能力上缺乏的方面缺乏创新创业意识：虽然不管是学校还是政府都对创新创业特别支持，但是学生的创新创业学问和意识还是不够充分。而不一样的学校中的各种专业对创新创业能力的培育模式还是有差异的，在这样的状况下，就会导

3、致学生无法从学校获得充分的适合自己的创新创业学问。并且大部分学校对工商治理专业学生的培育更加注重专业学问的教授，对创新创业方面的学问和实践的培育则相对较少。传统的教学观念：有些学校认为只有当学生有创业的想法时，才能对这些学生教授创新创业方面的学问。然而这并非正确的教学观念，这样只会让少数的学生得到相关的专业学问。还有些学校认为创新创业能力的培育只需开设一些相关的专业课程就足够了，但却忘了实践更能激发人们的创新思维。缺少教育资源：不管是对学生进行哪方面技能的教育，都需要肯定的教育资源，而工商治理专业对创新创业能力的培育还处于起步阶段，就更加缺乏相关的教育资源。其中包括缺乏实施教育活动所需的基础教

4、育设施、教师缺少相关的阅历等。缺少完善的教育体系：完备的教育系统能够让教学的实施更具效率。但是由于工商治理专业对创新创业学问的教育还在刚开始的阶段，其教学的体系也远远未曾完善。而这也可能会致使学生对创新创业的理解只在外表。所以说，比较完善的教育体系对创新创业学问的教育有很大的促进作用。培育目的不具体：大部分学校给予学生创新创业学问的教育是没有明确的目的的。例如，学校对不同学历的学生的创新创业学问的教育的目标没有很大的不同，而这就意味着拥有不同学历的学生却可能会有相同程度的创新创业学问。而且对学生来说这种流于外表的教学，也并不能带来什么有用的阅历。课程不完善：教授课程设置的不完善会不利于教师的教

5、学。而创新创业学问的教学就有几方面的不完备：其一，课程设置的实践性不高，无法让学生在实践中将创新创业的学问更好的应用。其二，课程间的联系较少，无法让课程起到循序渐进的作用，不能关心学生加深对创新创业的理解。最终，课程多数为选修，没有硬性要求，无法激发学生学习创新创业学问的兴趣和动力。缺少合适的教学方法：对于创新创业学问的教育最好接受合适的教学方法，不然就会起到相反的作用。在实践教学中，教授创新创业学问有以下几方面的不合理：第一，手段单一。教师在课堂上大多都会使用相同的教学手段，很少运用新式的教学手段。第二，方式传统。如今多数教师更喜爱用传统的教学方式，很难让学生融入到课堂中。第三，师生沟通较少

6、。讲完课后的教師很少与学生沟通，无法让学生充分的理解课上教师传授的学问。二、“互联网+产生的影响一机遇互联网的运用，让各种信息、活动、技术都可以在网络上进行查找、举办和沟通。对工商治理专业的教学也时一样，既可以通过网络让学生们得到较为系统的学习资料、学习阅历等，也可以关心教师找到更全面的教学案例、教学资源等。而且通过网络，也可以让教师的教学更加多样化，不仅可以在现实通过板书、PPT等方式教学，也能在网络上与学生们进行学习方面的沟通。二挑战互联网上的资源足够丰富，这就会导致学生可以在网络上提前学到教师要传授的学问。这样就会影响教学的进行，而这个时候教师就会更专心的去预备课程，来让学生觉得还是教师

7、的课更好。而且网上出现的网络教师也有可能会影响现实中教师和学生的关系，影响教师讲课的主动性。同时，也会影响教育方式的革新，有利于教师对教学方式的改良。三、培育创新创业能力的方式革新教学观念，培育创新创业意识：传统的教学观念与创新创业意识的缺乏，都会影响教师对学生的教育。所以，革新教学观念和促进学生创新创业意识的养成势在必行。而且，通过教学观念的革新，也有助于提高教学的质量和效率，关心学生更好的学习创新创业学问。预备完善的教育资源：充分的教育资源能够让教师放心的进行教学活动，不用担忧教学使用的设备不够完善。并且，学校可以特地为学生打造一个平台，用来给学生进行实践，让学生们可以在平台上尽情的运用自

8、己的学问和能力，关心学生理解和运用得到的学问，增加学生的阅历。提升教师的教学能力：想要提高教学的效率和质量就必需先将教师的教学水平提升起来。当然通过培训这一手段，就可以提升教师的学问水平和教学水平，让教师能够更好的将学问传授给学生，加深学生对学问的了解，进而提升教学的效率和质量。而且，当教师能够在课堂上用语言吸引学生，才能提高教师的教学效率，进而提高学问的理解率和传播率。完善教学制度：为了能够提高工商治理专业培育创新创业能力的水平，必需对创新创业的教学制度加以完善，为学生打造良好的学习创新创业学问的环境。例如，在举办创新创业活动时，就要提前制定和完善创新创业活动的相关嘉奖规则、开始时间、实施过

9、程等，以幸免在活动过程中发生问题。 确定目标：不管做什么事，提前确定目标，都能够提高做事的效率，所以，在对学生开始教学前，需要提前确定好教育的目标。而且，在培育过程中，不仅要留意相关专业学问的传授，也要让学生们进行与其有关的实践累计阅历。这样能让学生全方位的进展。完善课程体系：相较于其他课程，创新创业的课程属于新式课程。新的课程就需要教师和学生将其各方面加以完善，特殊是它课程体系。完善的课程体系可以关心教师进行教学和预备课程，关心学生对课程进行预习，相反，不完善的课程体系就会影响教师的教学效率和学生的学习效率。更新教学方法：时代在进步，教育自然也不会固步不前。而当教师使用更新颖的方法向学生们教授学问，就能让学生们有意识的主动的去学习学问。所以，更新教学方法能够更好的促进学生提升创新创业能力和了解相关的学问。结束语：在教育不断进展的状况下，互联网和教学的结合，不仅