《设置段落格式》教学设计

1、教学设计 课题设置段落格式计划课时1教学内容分析设置段落格式是学习Word软件中最重要的一个方面，这节课的内容处于文章的修改与打印之间，是经过努力之后最终决定能否获得一篇精美文档的关键，是对文本录入之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，提高学生的信息素养。本节是这一内容的开篇，它一方面将为后续内容的学习打下坚实的基础，另一方面也使学生体会到美化文档的着手点及基本思路，在教材中处于十分重要的地位。教学目标1知识目标：学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。学会字符间距的调整。2能力目标：（1） 通过实践学习，学会运用

2、段落的5种对齐方式和首行缩进的方法。（2） 了解通过水平标尺也能完成对齐和缩进。（3）在小组合作探究中能够清楚地表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力；3情感目标：培养学生审美观点，让学生亲身体验Word排版的功能，在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识；通过学习和实践，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究的能力。教学重难点教学重点：理解各种段落的对齐和缩进以及设置段落的对齐和缩进、段落的行距及段间距的具体方法。教学难点：合理地对文档的段落格式进行设置，使之达到协调统一的效果的调整。教具学具准备教师准备：课件，教学设计，多媒体教室学生准备：

3、教科书教学设计思路含教法设计、学导学生在前几堂课中已经学习了Word2003中的一些基本技能，并且通过运用，把自己的文章修饰一新了，如何让自己的文章更加美观漂亮、与众不同成了他们现在最关心的话题，此时的他们处于一种要学的旺盛期。在教学任务开始前，我明确提出课堂目标，这样学生就有目的进行学习；在教学过程中，我采用了直接授教和自由讨论相互合作的方法进行教学，让学生学会自主探索、相互学习，独立思考的能力，并且及时反馈学习结果，这样可以强化学生正确的学习动机，克服不正确的学习动机，从而促使学生进一步学习。在完成课堂教学后，我让学生以小组为单位完成一项文章修饰的任务，巩固前面的技能，互相评价激励，最后予

4、以适当的奖励。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计二次设计导入新课通过前面的学习，我们已经学习了有关Word的一些基本知识，掌握了Word一定的操作方法和技能。下面我们先来看看别人的两篇文章吧，请同学观察它们的区别（包括对齐方式和行距）如何做才能让将它们变成一样呢？这节课的学习内容，我们一起来学习段落格式设置方法，这包括：对齐方式、缩进、行间距等。学习好了，你也能做到让自己的文章更美观听课，明白本节课学习的内容，以及在本册中的作用通过对比让学生明确本节课的意义，激发学生的求知欲设置段落缩进任务：如何操作才能对段落缩进格式进行设置呢？首先要弄清几个概念：首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进操作方

5、法：1）用水平标尺来设置段落缩进格式拖动标尺上的缩进标志即可【编辑】【查找】2）执行【格式】【段落】，在“段落”对话框中设置其中的“首行缩进”、“悬挂缩进”应在特殊格式的列表中选择设置。3）段落格式设置按钮是灰色的，是怎么回事？强调调整前选定所要改变设置的段落思考 学生听讲，了解如何才能设置段落缩进，掌握操作方法设计问题，直观讲解设置段落对齐方式1）使用格式工具栏的“两端对齐”、“右对齐”、“居中”等按钮来完成操作2）执行【格式】【段落】命令，在“对齐方式”选项卡中完成设置讲授行距的调整方法要领：先选定，后调整作业展示方式一、分别请同学到教师机上操作，其它同学观察。方式二、按教师要求在自己机子

6、上操作。3)实践操作练习题：a将文章题目居左、居中、居右对齐。b 将某段文章居左、居中、居右对齐。c将段落行距调整为1.5倍、2倍等。学生作业讲评学生听讲，掌握操作方法学生上教师机操作，其他同学自习观看学生自己练习学生根据老师讲评，及时纠正自己作业中的不足之处拓展知识，提高学生灵活运用知识的能力，提高动手能力 体验过程设置行间距操作步骤：选取文档执行【格式】【段落】命令，单击“缩进和间距” 选项卡先设置好行距，如“单倍”、“多倍”、“最小值”、“固定值”等行距类型设置值，如“15磅”等听讲，掌握操作步骤完成知识点的讲解作业设计一、参照“做一做”掌握本课内容二、按要求完成以下题目:a.首行缩进：

7、2字符b.第一段：左缩进：2字符，右缩进：2字符c.行与行之间间距为：固定值18磅段与段之间间距：0.5行d.“匆匆”居中对齐“朱自清”右对齐e.其他：两端对齐完成做一做“练习参照课本“做一做”的方法，完成给出的以下题目自主探究，培养学生动手能力，实践练习巩固本节内容课堂小结今天我们学习了那些内容？通过今天的学习同学会发现，Word排版有些操作不是只有一种方法，而且有些操作很简单，只要你肯多练习就好。希望有条件的同学把自己的作文输入电脑，并对文章进行排版，下节课可以带来让同学们欣赏一下。听老师总结本节内容复习掌握本节知识，反思总结板书设计一、设置段落缩进 1、段落缩进指段落中的文本与页边距之间的距离 2、包括：首行缩进 悬挂缩进 左缩进 右缩进 3、三种方法二、设置段落对齐方式 1、水平对齐方式 2、垂直对齐方式三、设置段间距和行间距 1、设置行间距 2、设置段间距教学反思本节课利用网络环境下多媒体教学系统，对学生实施研究式自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问