人教2011版小学数学三年级资料创设情景,导入新课

1、教学目标：1 1、认知目标：学生初步认识几分之一，了解具体分数 所表达的意义，会读写分数，知道分数各部分的名称。2 2、能力目标：通过操作，观察，比较，概括等活动，培养学生的 观察能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。3 3、 情感目标：经历认识分数的过程，体验创造的快乐，感知数学来源于活并用于生活，对数学产生亲切感，获得 成功体验。这样的目标要求，打破了传统概念教学的规律，关注 学生的学习过程和情感体验，立足教学目标多元化，能使 学生发展各方面的能力。学情分析：分数的初步认识是新人教版数学教材三年 级上册第八单元第一课时的内容。这部分内容是在整数知 识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，

2、这是学生在数 学领域中第一次接触分数这个概念，而且知识较为抽象。无论在意义和写法上与整数都有很大差异，学好这节课才 能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。学生 初次学习分数会感到困难， 而加强直观教学可以更好地帮 助学生掌握概念、 理解概念。因而我在教学时让学生体会 到分数来源于生活，而且是在平均分”的情况下才能产生分数。重点难点：初步理解分数的含义，能正确读写几分之一。进 一步理解几分之一的含义，体会只有把一个物体或图形平均 分成几份，其中的一份可以用几分之一来表示。教学过程：活动一导入谈话引入师：同学们，你们知道我国有哪些传统节日吗？（学生 汇报）中秋节是哪一天？我们过中秋节吃什么

3、？课件出示月 饼图师：今天，小明和小红的妈妈也带来了月饼，你们愿意 帮她分分月饼吗？生：愿意。师：我们一起来看看大屏幕，都有什么？1 1、（课件出示 4 4 块月饼和小红、小明） 4 4 块月饼分给小 红和小明，可以怎样分？生: :每人分 2 2 块。生: :小红 3 3 块，小明 1 1 块。生: :小红 1 1 块小明 3 3 块。师：请同学们帮老师选一种分法把月饼分给他们俩。为 什么这样分？生：每人分 2 2 块。他们俩分的同样多。师：像这样，每份分得同样多，叫什么分法？生：平均分。（板书）2 2、（课件出示 2 2 块月饼和小红、小明）2 2 块月饼平均分 给小红和小明，每人分到几块月

4、饼？生：一块。师：我们再来看看，还有什么？3 3、（课件出示 1 1 块月饼） ， 把一块月饼平均分给小红和 小明，每人分得多少呢？生：一半。师：半个，你们知道半块月饼怎样表示吗？生：不知道。师：（课件出示）用数字 1/21/2 表示，你们知道它叫什么数 吗？生：不知道。师：今天我们就来认识新的数字朋友分数（板书: :分数的初步认识）。活动二：新授：（一）认识二分之一1 11 1、师：每人半个月饼，可以用 2 2 表示。（课件展示）现在请同学们从学具中拿出圆片，试着找出它的 2 2，涂 上你喜欢的颜色。想一想，你是怎么找的？说一说，哪个是 哪个的二分之一。（小组讨论，全班交流）2 2、学生动手

5、操作： 你还能用别的图形表示吗？动手折一折。让学生拿出已经准备好的长方形纸片，让学生自己动手一 1 1折一折表示出长方形的 2 2，并跟同伴说一说表示的过程。最 后教师展示学生的完成情况。（二）认识三分之一1 1、师：我们以经认识了二分之一，你们认识这个是多少吗？（课件展示三分之一）。2 2、师：为什么用三分之一来表示？3 3、找一找。（图中有色部分那个可以用三分之一来表示）1 1 1 1（三） 读写- -。师板书-，并写出个部分的名称。学生 书空。让学生说一说分数各部分所表示的意义，并让学生在 练习本上写一写三分之一，并读一读。（四） 认识四分之一1 11 1、按照 2 2 所表示的意义，那

6、么如果我想要得到月饼的 四分之一，又应该怎么分呢？这个四分之一怎么表示出来呢？ 又怎么写呢？让学生用圆片学具折一折。到讲台演示如何折出月饼的1 14 4。2 2、电脑课件动态显示，把一块月饼平均分成四份，每1 1 1 1一份是它的- -，让学生动手写一写。（指名板书）3 3、慧眼实真（课件展示）学生找出四分之一。1 14 4、（课件展示）那一部分能用 4 4 表示？活动三：折一折，涂一涂。1 11 1、想一想，如何折出一个正方形的 4 4 ？2 2、组织学生活动，拿出事先准备的正方形卡片，通过1 1折、涂、看、说等活动进一步感知 T T。4 43 3、全班集中汇报，学生自愿把完成情况展示在实物投 影上，并说一说各自的不同折法。4 4 （课件展示）四种折法。活动四：练习完成课本 9191 页“做一做“第一题。活动五：测试：知识应用。（课件出示）1 1、 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 出请写来。2 2、 看图写分数。课后作业： 完成练习二十第一题。练习二十下面的分数能表示參图中的涂色部分吗？能表示的画“V吉（） 于（）