人教版-三年级下册-解决问题

1、学段：小学学科：数学三年级(册)：三年级下册课题4-7 解决问题(1)主备人授课教师艾合买提。斯依提备课人艾合买提。斯依提课型新课课时1 课时授课时间学习内容教材第 52 页例 3二次备课教学 目标知识与技能：学会用连乘解决实际问题，并学会用两种方法解答，会列 综合算式。过程与方法：通过分步骤和用多种方法解决问题， 提高解决问题的能力。 情感态度与价值观：培养学生从不同角度观察问题和解决问题的能力。教学 重点能够用连乘解决实际问题教学 难点学会用多种方法解决实际问题，会列综合算式。教法讲解法、引导法学法自主探索合作父流教学工具课件导 入 新课复习导入师：同学们，以前我们已经学会应用学过的知识解

2、决简单 的实际问题，下面老师有几个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下面的冋题：二（1）班一些学生为布置教至做纸化。每两位小朋友一小 组，每位小朋友做 3 朵花，8 个小组一共做了多少朵花？等学生解决问题后，请两、三名学生说一说解决问题的过 程和结果。教师评价解决问题的方法，并鼓励学生探讨解决新 的问题。2X3-6（朵）6X8-48（朵）答：8 个小组一共做了 48 朵花。导学案二次备课学习 过程一、学习目标学会用多种方法解决实际问题，会列综合算式。二、自主学习出示一箱暖瓶，求买 6 箱暖瓶需要多少元？（我们可以解决这个问题吗？不能，因为没有条件，你可以帮忙把条 件补充完整吗？学生可能会补充以下

3、几个条件：一箱暖瓶的价格、一 个暖瓶的价格，补充完整后解答冋题）。三、自学检测快速计算25X6X7104X4X640X7X412X8X7今后遇到像这样的连乘运算我们该怎样计算呢，（引导学生总结出 从前往后或从左往右的运算顺序）。四、合作学习课件出示例 3 情景图。（1）师：从图中你知道哪些信息？学生讨论后汇报：有 5 箱保温壶，每箱有 12 个，每个卖 45 兀钱， 问一共卖了多少钱。解决问题师：要求一共卖了多少钱，必须先求出什么？再求出什么？ 让学生在小组中合作讨论，明确解题的思路，然后指名汇报。 教师根据学生的汇报，加以整理并用课件展示出计算方法。方法一：先求每箱卖了多少钱。45X12=

4、540（元）再求一共卖了多少钱。540X5 -2700（元）列综合算式为 45X12X5-2700（元）。方法二：先求 5 箱共有多少个保温壶。12X5-60（个） 再求一共卖了多少钱。60X45-2700（元）列综合算式为 12X5X45-2700（元）。（3）比较两种解决冋题的方法。以上两种解答的过程，是按两种思路来解决问题的，这两种思路 有什么相同点和不同点呢？组织学生在小组中共同议一议，互相说一说自己的思路，然后指 名汇报。2 教师小结：解决同样的问题，有时可以米用不同的方法。五、达标测试1 完成教材第 52 页“做一做”。2.完成教材第 54 页练习十二第 1、2 题。六、课后总结今天你有什么收获？七、作业完成同步练习册相关习题。扩展备课思考：一只啄木鸟每天大约吃 300 只害虫，4 只啄木鸟 3 天可以吃 多少只害虫？板书设计解决问题例 3:方法一：45X12= 540（元）540X5= 2700（元）45X12X5 = 2700（元）方法