人教2011版小学数学三年级面积单位间的进率教学设计(2)

1、1面积单位间的进率余干县白马桥中心小学 张海青教学目标1通过观察、测量活动，使学生建立面积间的进率关系。2知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率。3培养学生分析问题、推理问题、解决实际问题的能力。教学重难点重点：探索相邻的两个面积单位之间的进率。 难点：熟悉常用面积单位之间的进率并能进行换算。教学准备多媒体课件、1平方分米的题卡、直尺等教学过程谈话导入师：生活中，人们测量物体的长度时用到哪些长度单位？(米、分米、厘米、 毫米、千米)师：最常用的长度单位是米、分米、厘米，这些常用的长度单位之间的进率 是多少？(常用的相邻两个长度单位之间的进率是10)师：学过的面积单位有哪些？我们知道相邻两个常

2、用的长度单位之间的进率 是10，那么相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们一起研 究面积单位之间的进率。(板书课题：面积单位间的进率(1)新课讲授1教学例6(1)探究平方分米和平方厘米之间的进率出示1平方分米的正方形，用尺子量一量边长， 然后算一算这个正方形的面 积。小组合作，动手操作，教师巡视。学生交流想法，并说出理由，教师归纳如下两种情况：用尺子测量它的边长是1分米，边长是1分米的正方形的面积是1平方分 米。用尺子测量它的边长是10厘米，面积是10X10=100(平方厘米)，所以 这个正方形的面积是100平方厘米。师：根据同学们的回答，你发现了什么？2板书：1平方分米=100

3、平方厘米师：根据这一关系，你知道2平方分米等于多少平方厘米吗？3平方分米呢？2平方分米=()平方厘米3平方分米=()平方厘米你能反过来举几个这样的例子吗？举例：200平方厘米=2平方分米；500平方厘米=5平方分米(2)探究平方米和平方分米之间的进率师：我们知道了1平方分米=100平方厘米，那么你知道平方分米和平方米 之间的进率是多少吗？(100)师：1平方米等于多少平方分米？在小组内讨论、汇报，说出理由。课件出示边长是1米的正方形的面积是1平方米，1米=10分米，10X10=100，所以说1平方米=100平方分米。(生边说，师边演示课件)板书：1平方米=100平方分米 想一想：2平方米=()

4、平方分米4平方米=()平方分米300平方分米=()平方米600平方分米=()平方米2小结：平方米、平方分米、平方厘米是相邻的面积单位，每相邻的两个 常用面积单位之间的进率是多少？(100)3教学例7(1)课件出示例7主题图师：观察一下这块正方形的交通标志牌是什么形状？求这块标志牌的面积， 就是求什么形的面积？学生根据题意列出算式：80X80师：算出的结果该带什么单位？指名学生汇报。（因为这个正方形标志牌的边长是80厘米，所以面积单位是 平方厘米）教师板书：80X80=6400（平方厘米）师：合多少平方分米？ 师：合多少平方分米，就是把刚才算的正方形的面积6400平方厘米，换算 成平方分米。36400平方厘米=（）平方分米学生组内讨论，教师指名汇报。因为1平方分米=100平方厘米，6400里有64个百，所以6400平方厘米=64平方分米。课堂练习1完成教材第71页“做一做”。2完成教材第73页第1、2、3、5题。课堂小结本课区分了面积单位与长度单位间的进率， 总结如下： 相邻两个常用的长度 单位间的进率是10，相邻两个常用的面积单位间的进率是100。师：通过这节课的学习，你们有什么收获？还有什么疑惑吗？板书设计面积单位间的进率（1）例6：1平方分米=1