人教2011版小学数学三年级第四单元第一课时两位数乘两位数(不进位)教学设计_第1页
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文档简介

1、第1课时 两位数乘两位数不进位的乘法 授课时间 : 年 月 日 教学内容： 46页例 1及相关内容 教学目标： 知识与技能 : 知道两委数乘两位数（不进位）的算理，掌握两位数乘两位数 （不进位）笔算乘法的计算方法。 过程与方法 : 在计算不进位的乘法时，注意竖式的写法和运算的顺序，在教 室的教学示范时进行模仿，课后多加练习不进位乘法，注意正确运算和验算。 情感态度与价值观 : 培养学生主动获取知识的良好学习习惯以及认真书写的 态度。 教学重点： 在理解算理的基础上掌握两委数乘两位数的计算方法。 教学难点： 掌握两位数乘两位数的竖式写法。 教法与学法： 教法：问题情境与引导学习相结合。学法：自主

2、探索与合作学习相 结合。 教学准备：多媒体 课件。 课时安排 :1课时 教学过程： 一、导入新授 1、基本训练 出示算式：51 X 8 34 X 2 列竖式计算 1 说一说，在列竖式时需要注意什么？ 2 教师总结：多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。 2 导入新课 学过的知识大家掌握的都很好， 下面老师考考没学过的知识你们能不能 积极思考，算出正确结果？ 二、探索发现 1 、独立尝试 从图中你能读出哪些数学信息？谁能列式不计算。 每套书有 14本，王老师买了 12套。一共买了多少本？ 列式：14X 12= 2、组内交流 （1） 观察这个算式和原来学过的有什么不同？ （2） 用学

3、过的方法试着计算本题结果，说出算法； （3） 小组汇报 学生一：先算 14X 2=28, 14X 10=140 再算 140+28=168 师：把12个14分成了 2个 14和 10个14.我们要算12个14,把两部分合并起 来。 分开算后就变成了以前学过的两位数乘一位数， 或是两位数乘整十数的计算 了。 学生二：先算 4X 12=48, 10X 12=120再算：120 +48=168 （4） 教师点拨 学生出现笔算的方法：刚才还有同学列竖式计算，勇敢的进行了尝试，谁愿 意将你的竖式展现给大家看看。 今天我们来学习用笔算方法计算14X12。（板书课题：两位数乘两位数笔算 乘法） 在列竖式时我

4、们需要注意什么？ （数位对齐） 1 4 X 1 2 2 8 14 X 2=28 2 8 1 4 1 4 X 1 0=140 + 1 4 0 1 6 8 28+140=168 1 6 8 看了这个竖式， 你有什么不明白的地方？ 28是怎么来的？ 140是怎么来的? 168是怎么来的？ 三、巩固发散 1、基本训练（竖式计算） 44 X 11 32 X12 23 X 13 12 X12 13 X 22 2、拓展训练 李爷爷家用24个笼子养兔子， 每个笼子里有12只兔子， 李爷爷家养了多少只 兔子？ 四、 评价反馈 通过本节课的学习，你有什么收获？笔算乘法时要注意什么问题？ 五、 作业 练习十第2题，练习册相关题（ABC生）。 六、 板书设计 两位数乘

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