人教初中地理八上《4第2节 农业》word教案 (10)_第1页
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文档简介

1、教学课题农业课型新授本课题教时数：本教时为第教时备课日期月日教学目标：清楚自然条件跟社会经济条件是因地制宜展开农业的阻碍因素；末尾学会从媒体上收集因地制宜跟不因地制宜展开农业花费的实例技能，理解因地制宜展开农业业的要紧性。教学重点、难点：理解自然条件跟社会经济条件对因地制宜展开农业的阻碍。教学方法与伎俩：指导自破探究法教学过程：教师活动老师活动方案意图引入新课上节课我们深造了我国农业的地区分布。请同学们考虑：以下四个地区从事的农业花费活动，你能阐明本地从事的农业花费活动的缘故吗？A.大小兴安岭   B.华北平原   C.内蒙古高原&#

2、160;  D.洞庭湖沿岸A.林业山地、湿润           B.种植业平原、水热条件较好    C.畜牧业高原、落水少      D.渔业河湖多教师承转我国各地自然状况存在特不大年夜差异，各个地区展开的农业花费局部差异，展开农业要因地制宜。什么缘故要因地制宜展开农业呢？因地制宜展开农业要受哪些因素的制约呢？这的确是我们要一起来深造的内容。比照图“因地制宜展开农业

3、，说出阻碍农业花费局部或农作物的要紧因素？老师抢答出示板书1.自然条件创设情境，亲热联系理论，激发老师探究的欲望。B.种植蔬菜、花卉，展开肉、乳、禽、蛋花费离都市较近C.种植小麦、水稻、玉米离都市较远1与都市的距离教师承转引申与都市的距离是展开农业需要充分考虑的社会经济条件的阻碍因素之一。联系理论仍旧土农业结构的调解，阻碍农业花费的社会经济条件尚有哪些？你能举例阐明吗？教师小结提征询农业花费因地制宜的展开，要紧考虑自然条件跟社会经济条件的阻碍。你能说一说二者之间的关系吗？深化理解阻碍农业因地制宜展开的因素。教师承转农业展开要因地制宜。你能从报纸、杂志、电视、互联网上收集一些关于因地制宜跟不因地制宜展开农业花费的事例吗？你能分析其成功之处跟失落误的所在吗？假设是反例，你能提出一些公正化的建议吗？老师活动老师在实物投影仪上展示收集的资料。从正反两方面加深对因地制宜展开农业的要紧性的见解。加强情感破场与价值不雅观的教诲。课堂小结通过这节课的深造，你有什么体会、感受。知识稳定，方法形老师讨论交流出示课件提征询老师讨论、交流、小结本活动的关键点是让老师说出从事该农业花费活动的缘故，末尾理解“因地制宜的含义。

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