冀教版小学五年级上册语文《人类的朋友》课件【三篇】

1、冀教版小学五年级上册语文人类的朋友课件【三篇】教学目标：1.理解课文内容，认识保护环境的重要意义，体会人与 动物和谐相处的乐趣。2.体会作者的思想感情。学习作者仔细观察，生动描写 的方法。教学过程：一、开课：你喜欢动物吗？在保护动物方面你做了哪些？二、初读指导（1）学生自学生字词1自由朗读文章，画出不理解的词。2自由交流不理解的字词（可查字典）（2）检查自学效果（3）学生轻声试读文章。（4）逐节指名读文章，讨论：那些地方读懂了？三、再读课文，深入思考： 从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹嬉戏。2.草地上兔子追逐，树林里松树吵架，

2、都是司空见惯的事。3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它 发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。4.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。5.他们过马路时， 像飞行时那样一个挨一个， 排成单行， 汽车过来了，他们毫不理会，荏苒摇摆着身子向前走，直到 最后一个走过去，车才开走。教学目标：知识与技能：1.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写 的方法。2.有感情地朗读课文，积累文中的常用成语、优美词句 和精彩句段。3.理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会 人与动物和谐相处的乐趣。过程与方法：1.放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中，去理解 和感受人与动物和谐共处的重

3、要意义。2.有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。3.联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。情感、态度与价值观： 体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。重难点分析： 通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习 作者细致观察、生动描写的方法。积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。 课前准备：课件、搜集有关生态环境的资料。 教学过程与设计说明： 教学过程设计说明一、从题目入手，提出问题（一）教师启发思考：读了课题后你想到了什么？想知 道什么？（二）学生自由回答后，自读课文，去文本中找答案。（三）说一说自己的感受。二、初读课文，理清文章脉络（一）自由朗读课

4、文，注意文中出现的成语和精彩的句 段，做标注。（二） 思考： 文中人类的朋友都有谁？ （板书答案）示课件）小鸟兔子浣熊鹿野鸭等三、细读课文，突破重点（一）同桌互读：思考动物与人的关系怎么样？从哪看 出来的？句子练习：许多鸟都是我从未见过的，有的_ ，有的_,有的_ 令人不能有赞叹大自然的神奇。（二） 说一说，读一读什么最令你印象深刻，觉得最有 意思？（三） 指名回答读相应的段落，深入体会动物与人的和 谐关系。四、深化主题，点明中心展示课件。（展大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所； 动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人 类也是动物的朋友。五、读写结合，拓展延伸布置作业

5、：1、 写一写“读完 人类的朋友 后， 我想到 了什么”。2、积累优美词句。教学目标：1.认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理 解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、 保护环境的意识。2.技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。3.情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。4.创造目标：通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的 “人类朋友”的形象。教学重点： 对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般 方法，并能用线条进行写生。教学难点： 保护环境，保护共同家园。教学准备： 教师准备：准备范画一张、动物写生图片数张，制

6、作课 件。学生准备：准备有关动物图片。教学时间：二课时第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临 摹动物一张。课本范画自己选择。第二课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟悉的动 物进行写生，选择狗。教学过程：、复习讨论，引入新课1.外国风景画、静物画的发展过程是什么？举例说明：-具象到意象再到抽象。2.发展过程说明了什么？-说明了随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提 高，人们的精神需求也随之改变。3.教师小结（略）二、学习新课：人类的朋友（一）播放课件后讨论1.为何这些动物是“人类的朋友”？2.课题为叫“人类的朋友”？3.我们应怎样做？（二）赏析课本范画1.看了课本上的范画你想到了什么？2.你认为他们所表现的形式一样吗？3.你最喜欢哪一张画、为什么？4.在你的身边有哪些朋友？请用语言把它描绘出来。（三）学画“人类的朋友”1.看课本范画绵羊讲解临摹步骤1前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主 要结构的大体位置及