七年级语文试卷

1、广场中学七年级语文检测试卷（120分钟 120分）学校： 班级： 姓名： 考场号：_ 考号：_装订线一、积累与运用(32分)1.下列词语中加点字读音无误的一项是(2分)()A.酝酿(niàn)褪色(tuì)干涸(ù)发髻(jì)B.惩罚(chn)肥硕(shuò)憔悴(cuì)占卜(b)C.粼粼（lín） 尴尬(à)祷告(do)荫蔽(yìn) D.竦峙(sn)黄晕(yn)停滞(zhì)匿笑(nì)2.下列词语中有错别字的一项是(2分)()A.树杈荡漾宽宏大量呼朋引伴B.攲斜惊惶出人意料铭

2、记在心C.吐蕾并蒂持之以恒花枝招展D.缠绕菡萏鸭雀无声抖擞精神3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是(2分)()A.一小时后,他终于苦心孤诣地完成了作业。B.2013年4月20日,四川雅安发生地震后,各级领导翻来覆去地讨论灾区群众的安置和灾后重建问题。C.他们俩是一对形影不离的好朋友。D.我低头一看鞋带却是好好的,小明哈哈大笑,我恍然大悟。哎!中招了!4. 在生活中，我们常看到商家为了让自己的商品吸引消费者，便将生活中常用成语作“整容”后变为了广告语。现在，请你将这些成语恢复他们的真面目，在括号里写出正确的成语。（4分）网吧一网情深（     

3、      ）        药  厂钙世无双（           ）澡堂随心所浴（           ）        饮料厂饮以为荣

4、 (            )5.古诗文填空。(12分)(1) ,把酒话桑麻。(2)山光悦鸟性， 。(3)我寄愁心与明月, 。(4)论语孔子说的“ , 。” 强调兴趣对于学习的重要性。(5)古诗文中有很多关于读书学习的经典名句,请写出连续的两句: ， 。(6)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄儿胡儿曰：“_。”兄女曰：“_ 。”(7)商女不知亡国恨, 。(8)观书有感一诗中富有哲理的一句诗句是: , 。6.(2012·浙江中考)下面这段文字中画线句

5、子各有一处语病,请在原句上改正。(2分)网络谣言,不仅损害了公民权益,而且扰乱了社会秩序。事实表明,网络谣言的泛滥和滋生,会扰乱社会秩序使许多人成为受害者。开展“绿色网络”进校园,是保护未成年人健康成长的需要。7.综合性学习。(8分)“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”,这种不文明交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。学校组织学生走进社区,开展“文明出行”的社会调查实践活动,请你完成下列任务。(1)分析下面“社区居民交通出行违章情况调查图”,提取主要信息。用一句话评价社区居民交通出行状况。(4分)主要信息:   ；评价: 。(2)中央电视台2012年10月14日新闻直播间节目播出

6、“中国式过马路:十字路口1小时600人闯红灯”。可见这并不是少数人的行为,对于这种行人集体闯红灯的行为石家庄和沈阳均出台政策整治陋习,请阅读下面材料,概括两市整治行人和非机动车驾驶人不文明交通行为的两个相同的措施。(2分)材料一为有效引导市民出行行为,石家庄市交管部门在市区示范路口整治行人和非机动车驾驶人的交通违法行为。在大路口,对群体性闯红灯的,要处罚前三名;在小路口,对闯红灯的人,将全部处以50元以下罚款。此次活动中,对一些外来务工人员或家庭困难者,交管部门也准备了几项辅助措施,如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者,也可以改成让他所在单位领导或者社区管理者到现场共同接受教育等

7、。材料二为强化行人和非机动车驾驶人通行秩序管理,沈阳市启动了对行人和非机动车驾驶人交通违法的“全警执罚”工作。记者在一份处罚标准说明上看到,对行人和非机动车驾驶人违法的处罚标准分为:5元、10元、20元、30元、50元警方告诉记者,违法后想逃避制裁是不可能的。不罚款还有很多有效的处罚方式,违法者还可以选择路边罚站观摩交通执法,或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。相同的措施:  ；  。(3)调查数据显示,2012年1月至10月,全国因行人闯红灯肇事造成798人死亡,平均每天2.6人死于“闯红灯”。针对“中国式过马路”的危险行为,请你拟写一句劝诫行人遵守交通规则的宣传语。(

8、不超过15字)(2分)宣传语:  。二、阅读品悟(48分)(一)阅读陈太丘与友期,完成811题。(12分)陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。8.节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A、待君/久不至 B、俄而/雪骤C、与儿女/讲/论文义 D、元方/入门/不顾 9.解释词语（3分）期: 舍: 去: 乃: 委: 顾: 10.翻译句子（4分）友人

9、惭，下车引之。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。11.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？（3分）答：_ （二）阅读论语选段，回答问题。（9分）    曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （为政）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”12.解释下

10、面加点字的意思。（4分）与朋友交而不信乎                   可以为师矣             其不善者而改之               &

11、#160;      于我如浮云            13.用现代汉语解释下列句子。（2分）博学而笃志，切问而近思。                          

12、                                                  

13、   14“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子认为学习和思考是什么关系？你赞同孔子的观点吗？请结合自己的学习经历谈谈你的认识。（3分）答：_ 。 (三) 阅读下面的文章，回答问题。（12分）                    彭学军他是我们的新老师，姓祁，我觉得这个姓很好，给人一种历史悠久的感觉，和他很般配。他的语文课受到了一致好评。他学识渊博，又能深入浅出；严谨传统，又不

14、失幽默风趣。他能用纯正的普通话声情并茂地朗读朱自清的荷塘月色，也会在班里的元旦晚会上用地道的地方话唱“太阳出来么风光好”其实，骂祁老师的大有人在，想想也是太过分了，别班的语文老师只要求学生按课本上要求完成就行了，有的篇目根本就不用背，像廉颇蔺相如列传这么长的课文只要背一个段落。可祁老师要求我们所学的全部古文都要能背能默，错一个标点都过不了。弄得大家怨声载道，呜呼哀哉。全班好像只有我一个人被“折磨”得无怨无悔，我对古文表现出前所未有的热情，这份热情来自何处？好像是开学的第一天，祁老师在那个古老的书院不期而遇地为我上了一课，我说不好仅仅是几分钟的时间，为何会对我产生如此深刻的影响。我闭着眼睛背着“

15、廉颇者，赵之良将也”的时候，就感觉到有一缕丝绸一般凉爽的风拂面而来，一幅“年代久远”的画面就会浮现在眼前，随即，隐隐传来一阵动人心魄的读书声后来祁老师再没有用这种声音朗读过课文。为什么要我们背那么多古文？我想也许仅仅是基于他对古文的钟爱。而依我的理解，这份钟爱与学识无关，与事业无关，甚至与兴趣无关，它是与生俱来的，就像女孩子钟爱饰物和华服一样。在他的眼里，古文一定是美丽的。这天早读，终于轮到了我背诵，我上到讲台边，祁老师坐在那儿，他说开始吧，我就开始背诵：“廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐”一开始我有点紧张，后来慢慢就放松了。我心无旁骛，眼光落在教室门口斜横着的一道阳光上，越

16、背越溜。渐渐地，我觉得我已经不是在靠记忆背诵，而是那些两千多年前的文字攥着我，风一样地往前跑，一直跑，跑到了黄沙漫漫的战国时期，看见战旗猎猎，人阵如鸦“太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难”终于背完了，我才发现，教室里很静。我刚开始背诵时，教室里像个大蜂箱，嗡嗡一片，大家都在各自背各自的，后来，不知什么时候都停了下来，听我背。现在背完了，我反倒不自在了，傻傻地站在讲台边，不记得要回到座位上去了。“好，非常好。”祁老师冲我点点头，我才（   A     ）。我回来座位上，同座小如倒傻了，呆呆地盯着我看，然后说了句

17、几乎让我晕过去的话：“你站在那里背书的样子好美哦！”是第一次听见有人说我美。是么，美丽的古文也能让我美丽？  15.根据文章内容，为本文命一个富有意蕴的标题。（写在下面横线上）（2分） 我给这篇文章命的标题是： 。16.用文中的原话回答是什么原因让“我”对古文表现出前所未有的热情？（2分）                        &

18、#160;                                                 17文中两处

19、写到“我”背诵古文“廉颇者，赵之良将也”的情形，各有什么作用？（3分）                                            &

20、#160;                               18.从“恍然大悟”、“欣喜若狂”、“如梦初醒”三个备选词语中选一个恰当的词语填到文中A处的括号内。（2分）19.文章中的祁老师这个人物有哪些特点？（3分） (四)阅读下文,完成1821题。(15分)卖白菜莫言1967

21、年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:“社斗,今天是大集,去找个篓子来吧”“可是,您答应过的,这是我们留着过年包饺子的”话没说完,我的眼泪就涌了出来。母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子!”她靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前,委屈地抽噎着。我感到母亲用粗

22、糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。集市在邻村,距离我们家有三里远。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的”母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但看到我哭得真诚,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我。她蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。终于挨到了集上。母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了

23、过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身,开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又逐棵地戳着我们的白菜,撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧。我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?”“大婶子,别撕了,放到这时候的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中,我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜,包成

24、饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤。她把她的脸几乎贴到秤杆上,仔细地打量着上面的秤星。终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。”母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:“社斗,你算。”我找了一根草棒,用我刚刚学过的乘法,在地上划算着。我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字。“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫,一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在

25、她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说:“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”“娘,”我哭着说,“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。20.文章围绕“卖白菜”展开故事情节,请你阅读文章,填写表格。(5分)故事情节“我”的心情不舍“我”不小心摔白菜老太太挑白菜气愤白菜被老太太退回21.结合文章内容分析“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。(2分)答

26、:    22.文章结尾说“至今想起,心中依然沉痛”,请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么。(4分)答:      23.文中两处对母亲的眼睛进行了描写,请你任选一处细节描写分析母亲这一人物形象。(4分)答:      三、写作(40分)24.我们经历的十几年的生活里，有时会和父母、同学、老师甚至陌生人之间发生一些的小矛盾，这些生活中的不和谐的音符往往会让我们感到愤怒、难过、失望，或者沮丧但是，如果尝试着用一颗宽容大度的心去原谅他人、理解他人、接纳他人，或许会感受到一种别样的快乐和幸福。自选角度，请以“宽容，是一枚

27、开心果”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：要有感而发，说真话、抒真情。要有具体的情节。要有精彩的细节描写。 100200 300 400 500 600 700答案解析1.【解析】选B。A项中“涸”应读hé,C项中“荫”应读yn,D项中“晕”应读yùn。2.【解析】选D。“鸭雀无声”应为“鸦雀无声”。3.【解析】选A。“苦心孤诣”的意思是“苦心钻研,到了别人所达不到的地步”,用在本句中不合语境。4.【解析】选C。曹操的字应为“孟德”。5.答案:(1)潮平两岸阔 (2)归雁洛阳边 (3)随君直到夜郎西(4)己所不欲勿施于人(5)示例:温故而知新,可以为师矣学而不思则罔,

28、思而不学则殆三人行,必有我师焉6.答案:第句,语序不当,把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第句,缺少宾语中心语,在“校园”后加“活动”之类的词。7.答案:(1)示例:主要信息:社区居民交通出行违章情况较为普遍,甚至有个别居民经常违章。评价:社区居民文明出行意识需要提高。(2)示例:对交通违法者进行经济处罚。让交通违法者做志愿者参与交通治理。(3)示例一:抢灯快走乐一时,祸起难防痛一生。示例二:遇到路口莫闯灯,一慢二看三通过。8.答案:从以下词语可以看出是初春的景象:“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”。9.答案:诗人喜悦的感情(或“诗人对西湖早春景色的喜

29、爱、赞美之情”或“对大自然的热爱、赞美之情”)10.答案:(1)使信任 (2)距离,离11.【解析】此题考查文言语句的翻译能力。一要逐一落实关键词的注释,如“至”“而”“畏”。二是可采取结合语境逐字组词的方法进行直译。答案:这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人。12.【解析】此题考查对内容的理解能力。通读全文,从文中找出关键句(“武阳君恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀”“不忮之诚,信于异类也”),在理解句意的基础上进行整理。答案:因为我的母亲对杀生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。(或:因为(主人)对待这些鸟雀

30、的诚心,对待这些不同于人类的动物一直守信用。)13.【解析】此题具有一定的开放性。要从人与其他动物的关系角度,围绕保护动物思考作答。答案(示例):人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物,要与其他动物相互信任,和谐共处,不能以恶毒的方式或态度来伤害其他动物。附【译文】我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来,鸟雀们都将巢建在花木的低枝上,鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只,飞翔在院子里,这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人,乡村里的人见到这种现象,都认为是很奇怪的事情。(其实)这也没有什么其他的原因,不外乎是(主人)对待这些鸟雀的诚心,对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。有乡间老人说:鸟雀的巢离人很远,就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患。人若不杀鸟雀,(他们)自然就亲近人,以免去这样的忧患。由此来看,那时鸟雀的巢不敢靠近人,真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。14.【解析】此题考查描写方法及作用。解答此题要抓住句中的“张着小嘴”“呆看”“惊呼”“跳跃”这些关键词语来分析。答案:神态描写、动作描写