九年级历史期中考试历史试卷分析

1、 九年级历史期中考试历史试卷分析 魏吉昌 本次九年级期中考试，是九年级学生进入初三之后的第一次考试。综观本次历史试卷，命题依据新课程标准，遵循初中学生的身心特点和认知特点，紧密链接中招考试热点焦点问题，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识解决问题的能力，突出了创新精神和实践能力的培养，是一份比较适用，能够检验学生升入九年级后这一阶段学习情况的试卷。 整套试题分为选择题和非选择题两大部分。 选择题部分，本次试题分为20个小题，每题1分，共20分。这一部分大都是基础知识，重在考查学生对书本基础知识的理解和掌握。在这一部分中，既有在平常教学中老师反复强调的所谓“大路边”题，也有一些需要学

2、生开动脑筋，反复思考才能回答上来的题。但总的来讲，选择题的20分都在课程教学范围之内，无偏难怪题。按常理来讲，学生在这一部分中失分率不应太大，但出乎意料的是所教几个班级中，本部分满分的学生寥寥无几，不应该失分而失了分的占很大的比例。究其原因，最主要的是本学期教学进度比较快，学生对所学知识的消化理解时间较少，记忆背诵的时间不够用，二是学生对老师平常反复强调的重点未予引起重视，三是个别学生在做题时不够细心，审题不清。本次考试非选择题部分共四个大题，其中21题考查古代文明相关部分的知识。学生在回答该题前两问时，相对较好，但本题的第三问课本上没有现成，许多学生由于缺乏归纳总结的能力，以至于答的一塌糊涂

3、。这就告诉我们，在平时的教学中，既要注意基础知识的教学，又要注意培养学生分析解决和归纳推理等综合能力。本试卷第22题第三问，要求学生回答古代中国与世界个民族之间和平的历史事实，相当一部分学生审题不清，有的没有注意本问的时间限制，答的是近现代的和平往来事件，有的是答的中国各民族之间的交往，有的答的与题目中的材料重复，从而导致失分。所以，在今后的教学中，要注意加强学生做题的训练，提高学生的答题能力。本试卷的第23、24和25题，重点考查了近代英、法、美资产阶级革命以及工业革命的相关知识，这一部分是世界历史的重点，在教学中曾经进行了多次强调，尽管如此，阅卷过程中仍旧发现了许多问题，问题的症结主要表现

4、为基础知识掌握不牢，理解不透，答题时审题不清，要点不全，表述不够科学规范等等。今后应该采取的措施：1 加强学生学科意识的培养，努力使学生摒弃历史是副课的观念，端正学习历史的态度。2 加强“双基教学”，这是提高学生整体素质的基础，只有双基打好了，学生在答题时才能应付裕如。3 重视研究新课程标准和新教材，强调培养学生的创新精神和实践能力。 4 注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。 5 面向全体学生，做好培优补差工作，善于发现和培养尖子和苗子，同时于要做好后进生的转化工作。 6 教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要能融会贯通，举一反三。要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。 总之，九年级历史教学面临中招考试，时间紧任务重，这就要求我们要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素（时间、地点