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文档简介

1、二（2）班语文期中检测质量分析 一、总体分析1、试卷分析本次期中试卷主要由“ 看拼音写汉字 、辨字组词、加偏旁组词语、找反义词、选择恰当的词语填空、在括号里填上恰当的词、根据课文内容填空、快乐阅读、留言条” 九大部分组成。 试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。 2、学生成绩分析本班本次共参加考试53人，从整体上来看，本次学生的成绩还可以。80分以上的有30人，所占比率为56.6%；70-79分的有3人，所占

2、比率为5.7%；60-69分的有5人，所占比率为9.4%；60分以下的有4人，所占比率为7.5%；及格49人，及格率是92.5%，平均分81.3分。二.学生答题情况分析1词语训练扎实，第一大题“看拼音写词语“得分较好，大多数包括C组学生都能得满分。2、第五大题是配套练习中已经做过的，所以这道题做得最好。3、重视古诗词的背诵与默写，第七题“根据课文内容填空”得分较好。4、第四大题“找出反义词”考得较偏，失分严重，大多数学生只能找出“快和慢”这对反义词，包括学困生“孙云珍”也能做对。第七大题“ 在括号里填上合适的次”失分也较严重，主要是教师平时对知识把握不够全面，拓展延伸较少。三、存在的主要问题：

3、 1、基础知识不牢固，导致在基础题失分。2、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三、灵活运用。3、部分学生不认真审题，不理解题意，胡乱做题。4、有些题型训练不到位，学生失误多。如“在括号里填上恰当的词”、阅读等，教师对所学知识把握不全面，导致失分严重。5、实践题训练少、不到位，学生失误多，失分严重。6、教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，对学困生辅导不到位，学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。四、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大拼音及字词教学的力度，使拼音知识、字词句训练成为本班语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3、加强阅读及写话等实践题的训练，培养学生审题和语言表达能力4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。5、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。6、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。7、严把目标，重点课文、好词佳句指导背诵，强行记忆。8、教师不断改进教法，大胆课堂改革，提高课堂的实效

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