北京版一年级下册语文课件《我真的很快乐》

1、北京版一年级下册语文课件： 我真的很快乐教学目标：1 1、学会 7 7 个生字，认读 5 5 个字。2 2、朗读课文。背诵课文。3 3、能用“快乐”说一句话。4 4、结合诗的内容或自己的生活实际， 说说“我”为什么 很快乐，体会“我”上学时高兴的心情。教学重点： 朗读课文，读出快乐的心情。教学难点： 结合诗的内容或自己的生活实际，说说“我”为什么很 快乐，体会“我”上学时高兴的心情。课前准备： 查资料和相关图片。第一课时 教学目标：1 1、学会 7 7 个生字，认读 5 5 个字。2 2、朗读课文。背诵课文。教学过程：精彩两分钟：回忆 自己第一学期上学时的情景， 请自己来上学的同学谈谈想法。

2、（简单说说为什么这样快乐？）一、齐读课题1 1、我真的很快乐读课文圈生字 二、初读课文，学习生字。1 1、看拼音读课文，做到正确，读不好的词、句可以请教同桌。2 2、说说你认识了哪些生字，使用什么方法记住它的。 重点记住：快：左右结构，左窄右宽。书：它的横折钩不能过长，竖正好压住竖虚线。包：半包围结构，最后一笔的竖弯钩要长一些，里面是“巳”。三、检查学习生字的情况。1 1、看拼音写词语。2 2、生字组词。3 3、积累词语。四、布置作业。1 1、写生字和词语。2 2、熟读课文。背诵课文。第二课时教学目标：1 1、能用“快乐”说一句话。2 2、结合诗的内容或自己的生活实际， 说说“我”为什么 很快

3、乐，体会“我”上学是高兴的心情。教学过程：一、复习检查1 1、听写生字和词语。2 2、检查背诵课文。二、细读课文1 1、读你喜欢的语句2 2、思考交流：结合诗的内容或自己的生活实际，说说 “我”为什么很快乐。读自己喜欢的语句，联系自己的实际 体会“我”上学时高兴的心情。1 1、“新学期开学的时候，我自己去上学。”（读出自豪 的语气）2 2、“我背着书包走进校园，心里很快乐。”（读出兴奋 的心情）3 3、 “校园比以前更美了， 我见到了很多同学。 ” （读时 要把“更”和“很多”强调出来。 ）4 4、 “又能和他们一起学习了， 我真的很快乐！ ” （读时 要把“又”和“真”凸显出来。 ）5 5、

4、指导用“快乐”说一句话。三、总结全文 这篇带给我们的是什么？我们满怀快乐的心情再读一下全文，祝我们在新学期天天快乐！朗读全文。板书设计：1 1、我真的很快乐自己上学校园更美见到同学又能学习课后小结：学生能用“快乐”说一句话。能结合诗的内容或自己的 生活实际，说说“我”为什么很快乐，体会“我”上学时高 兴的心情。教学目标：1.1.朗读课文，A A 生借助拼音自读课文，BCBC 生在教师和 A A 生的帮助下能通读课文。学会背诵课文。2.2.结合儿歌的内容或自己的生活实际，说说“我”为什 么很快乐，体会我上学是高兴的心情，并会用“快乐”说一 句完整的话。教学重点： 指导朗读，读出真情，关注全体。教

5、学难点：结合生活 实际说说“我”为什么很快乐。教学过程：、导入激趣 导入：新学期开学的第一天这么高兴， （板书） 你知道高兴还可 以用哪个词来替换吗？引出“快乐”1.1. 引发学生回忆：在上学期的学习生活中，你有什么感 受？（兴或最难过的事） 为什么？ ABCABC 各一人发言，联系实际 谈切身的感受。2.2. 今天是新学期开学的第一天，哪些同学是自己来上学 的？心理感觉怎么样？（自己来的感觉很高兴）二、朗读课文，了解内容。1.1. 问：谁很快乐？（我）我怎么样？（完整的说）板书 完整：我真的很快乐（齐读）2.2. 这可是一位小同学写的小儿歌，说出了她和你们一样 的心情，你们想大声说出来吗？自

6、己读课文，要求：看音节 读不认识的字，并且不多字，不少字。边读课文边体会，该 怎么读？（指优等生说一说）估计：（ 1 1 ）多练（ 2 2 ）该重读的地方重读（ 3 3 ）要面带笑容对策：（ 1 1 ）鼓励多读多练（ 2 2）指名读一读体会重点的地方（3 3）对呀，读的时候面带笑容才能说明自己很快乐3.3. 指导互读互评（ 1 1）指名 1 1 人读，大家评读，你认为他那读得好，那不 好？应该怎样读？（在指名读）（2 2）下面以小组为单位，现刚才一样互读互评，选出组 内朗读的。师巡视了解各组情况，指导字音及词语易错的地 方。（3 3）请任意一组中朗读较好的同学，示范朗读， 引导大家了解：1有人

7、送到能自己来上学了，体会到自己独立了。2学校更美了，干净整齐3同学老师的变化（在读的时候能听出“自己”、“更”、“很多”等词语的重音，仿读训练。 ）学习生字：“快”：读准字音，多指后进生读自己 观察笔顺跟随，指名边用手书空边说笔顺，其他同学注意倾 听，手跟着动。师演示板书， 生注意观察。 生在书上描红，独立书写。 你能组个词语吗？出示“学”的生字卡片教 师领着学生写“学”的笔顺，然后让学生独立书空写组词 都在哪见到过这个字，在课文中圈一圈。生独立描红， 独立书写，师巡视指导。4.4. 引导交流说一说：“我”为什么很快乐？（可结合儿 歌的内容谈也可联系自己的生活实际）注意在说的时候，用上“快乐”这个词，说完整的句子估计：学校的变化，同学的变化以及自己的变化等如：今天上 学了，我感觉很快乐。师随时纠正说的不完整不通顺的句子。对策：大家随着别的小朋友想象，并说自己的观点。小结： 新学期开学了，希望大家在以后的日子里，能够以快乐 的心情去面对更多的挑战。三、巩固应用。1 1、背诵课文再读课文，边读边看，文中有几句