北京版小学三年级语文上册课件：《国宝金丝猴》_第1页
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文档简介

1、北京版小学三年级语文上册课件： 国宝金丝猴教学目标：1.了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。2.知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。 教学重点：1.了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。2.知道为什么称金丝猴为“国宝”。 教学难点：有语气地朗读课文。 教学准备：金丝猴资料、图片 课时：1课时 教学理念： 给学生完全自主的空间，培养学生独立学习的能力。通过表格、 质疑等形式帮助学生找到学习的方法。教学过程：一、导入 前几天到动物园中看到了世界上最小的猴，今天我们还要认识一 种猴，它叫金丝猴。在读课文之前，你想了解金丝猴什么？（困） 好！我们就带着这些问题自己到课文中去找一找。二、初

2、读课文1、自己读课文（争取把字音读准确，不认识的字圈出来，读完以后看看课后认 读字的音，争取记住读音。 ）2、标出自然段（同桌互相检查是否标得准确）3、同桌互相读（检查语句是否读通顺，朗读是否正确、流利）三、自读自悟1、回答问题（根据黑板上学生的提问进行朗读解答）2、默读课文，文中标划，口头填表样子食物敌害3、说说为什么称金丝猴为“国宝”。板书设计：16、国宝金丝猴样子食物敌害课后反思：文中的很多词语虽然学生读起来有一定的困难，但是 学生在预习时比较认真，从学生的读书情况来看，预习的效果较好。教学目标：知识目标：认识8个认读字。能力目标：了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。情感目标：知道为

3、什么称金丝猴为“国宝”， 懂得要保护金丝猴 教学重点：了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。 教学难点：知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。 教学过程：一、导入。板书：国宝金丝猴问：1.你见过金丝猴吗？它长的什么样？2.看到课题后，你想知道什么？3.带着这些问题我们一起自学课文，看看书中介绍了关于金丝猴 的哪些知识？二、初读课文，整体感知。（一）自读课文， 读准字音，画出生字词， 并把生字词多读几遍 如有不懂的词，请借助字典理解。（二）思考：读了课文后，你知道了什么？三、根据自学提示，独立阅读。（一）自学提示：1.一读课文，标出自然段，画出不懂的地方。2.二读课文：说说课文介绍了金丝猴的那些知识？3.三读课文，想想为什么称金丝猴为国宝？（二）自学情况交流。1.自学字词情况：腹部乳白色夺目高雅华贵忍耐惧怕酷暑幼芽拒绝率领砍伐仅仅赠给逼人逃之夭夭（三）朗读课文，解答问题。填表：样子食物敌害（四）读一读有关的段落。四、检查学生阅读的情况。（一）说一说：为什么称金丝猴为国宝？讨论明确：金丝猴浑身是宝， 是我国特有的珍稀动物， 只有在我国才能看到。（二）补充材料：（三）你还知道哪些动物面临灭绝，打算怎样保护它们？五、总结。（一）现在大家有什么最想说的话？（二）选做：设计以金丝猴

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