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文档简介

1、五年级语文月考（二）质量监测分析                                    马晓芳第二次月考已经结束了，为了寻找教学的不足之处，为了加强下学段的教学，为了更好地完成教育教学任务，为了提高教学质量，下面就五年级本次

2、月考做个分析：一、班级分析:    本班共有46人。最高分96分，最低分56分，总分3792，人均82.4，及格45人，及格率97.8%。优秀22人，优秀率47.8%。二、本次试题分析：    本次试题命题体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还注重考查学生的语文综合实践能力。1重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对学过的重点词语、古诗、名言警句的掌握进行考查。 2重运用：用学过的知识进行运用：第二部分积累与应用。3重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题故乡和习作。三、卷面

3、存在的问题及原因分析：1、个别的学生知识掌握不牢。看拼音写词语都出现了错误。2、学生造句能力不高。写出一个完整的句子对学生来说应该不难，但学生造出的句子简单，模仿课文中的句子比例很多。可以看出平时这方面的训练少。3、学生的阅读能力还要继续培养。一是联系上下文理解词语的能力。体现在课内阅读中对“故地”读书理解。二总结归纳的能力，回答问题不准确的能力。体现在读书三个步骤的总结归纳上。三是在课外阅读中的想象能力。这主要体现在课外阅读中展开想象，“说说父亲在向孩子召唤什么”这道题上。因此，在以后的学习中继续练习和培养学生的阅读理解能力，在阅读中培养学生的创新能力和语文实践能力，同时继续语言积累。4、习

4、作，主要存在的问题有：从审题看，大部分考生都能抓住作文的要求，围绕补充的内容进行写话，但是也有说东写西的，富有文采的、有个性的文章很少见到，模仿例文的迹象很明显。另外，绝大部分学生不重视卷面规范、清楚、整洁。四、改进措施；    1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。   2、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。  3、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容。 5、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。6、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对五年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积

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