作业2“精彩绽放”—精细观察_第1页
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文档简介

1、作业2表单“精彩绽放“精细观察课例名称去括号观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是让学生课下复习分配律目标是否明确、恰当？ 是学生通过齐读课件明确本节课的教学目标。内容重点、难点是否聚焦？是通过类比的方法突破难点，突出重点。资源是否丰富？丰富从有理数的计算类比整式的计算方法是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？有学生通过分配律类比计算整式的加减法，今儿推出去括号法则学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？有书上画记，编顺口溜记法则。手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？是PPT辅助教学，板书去括号顺口溜，板书例题解题步骤过程

2、是否有序、生成的问题处理是否得当？是引导式教学，逐步生成问题。行为是否亲和、规范？是使用数学语言从不同角度叙述清楚法则。学生注意是否关注、集中？是学生学习积极性很高参与是否积极主动？有兴趣？是学生自主去探究，得出结论合作同学之间是否相互配合？是每组代表板演练习题思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？是差异学生间差异是否有所兼顾？是综合理念教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）是注意思想方法的引导氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？有评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？有有答疑时间结课有无复习、梳理所学或布置作业？有课堂小结本节收获事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？有学生板演中出现的问题及时纠正学科是否体现学科特点？是注重学生逻辑思维能力的培养其他改进建议去括号的难点是括号前是负数时，学生理解有困难，在复习分配律时再举几个分配律计算的例子

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