八年级美术教案上21

1、第2课 从心底接触自然教学目标 知识与能力：通过对自然的观察和分析，发现自然界丰富的色彩，感受四季的美丽。通过对画家作品的欣赏，了解风景表现形式和表现语言。过程与方法：通过欣赏、感悟来理解表现语言，发挥学生的潜能。尝试运用多种语言进行风景创作，来表达自己对自然的热爱。通过欣赏、讨论、观察、叙说、借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，掌握一定的风景绘画技能和技巧。情感态度价值观：通过欣赏、感受风景画表现的艺术美，多了解不同民族，不同国家，不同领域的画家的风景画作品。提高审美情趣，培养健康高雅的审美意趣。教学重点：通过欣赏和感受，运用自己的表现手段创造性的表现自然界的美，抒发对自然

2、界的热爱，体验美术探究活动的乐趣。教学难点：引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察自然界，体悟画家作品中对光、色、树木的姿态、季节的转换有何种反映。用自己的心灵和情感去表现自己对自然的理解，用创造性的美术语言来体现自己的创造天份。课前准备：1、 教师：风景图片   风景绘画作品 多媒体课件   教学常规用具    2、学生：从网上或书籍上查阅有关大师的资料，初步欣赏他们的作品 。搜集描写自然风 景的诗句等语言文字， 自己选择多种美术表现工具。教学过程：第一课时 从心底接触自然1、 欣赏、感受：

3、0;   1、 通过欣赏图片、绘画作品感受自然风光美景。    2、 让同学们用一些诗句或优美的语言来描述自然美景。感悟春、夏、秋、冬，一年四季的特点。    3、 请同学们用一种颜色来体现四季的特点。例如：春（灰绿）、夏（深绿）、秋（橙）、冬（淡蓝） 2、风景画：以描绘自然景观为主的绘画作品。西方一般称为风景画，中国传统的风景画称为山水画。 3、比较：    西方 东方    1、 严格的透视运用 散点透视俯视   

4、0;2、 近宽远窄，近高远低 讲究意境，注重整体布局    3、 注重光影，明暗色彩变化以及空间 诗、书、画、印的结合4、讨论、理解：    所谓“一切景语皆情语”通过欣赏绘画作品，了解画家的作品表现的自然界中的景物，体现了画家怎样的思想感情，是怎样寓情于景的。给观赏者带来了什么样的美的享受。 讨论分析：1、表达的是什么季节的风景 2、画面的构成（近、中、远） 3、表现手法、方法、工具和色彩感觉。理解渗透：1、画家表达的自然界的景色。2、给人的情感（安恬详和的、生机盎然的、雄伟壮丽的、幽雅高贵的）。3、选择的内容和

5、角度的不同给人的感觉。4、表达的形式、手段和效果，体现了画家的内心世界及其精神内涵，以及观看者思想情绪上的波动。 思考、表现：  1、自然风景的选择：    树木、花草    山川、河流    蓝天、白云    建筑、人物、动物 2、进一步进行阐述：透过窗户看外面，常见的视角，独特的构思，亲切的自然情感。 一扇窗看到的景色，其实就是一副画面。 3、引导：请同学们观察一扇窗，描述窗户外面所见范围内的自然景物。 4、通过观察，确定表现内容  5、作画步骤：    先画出窗的比例，细致画出窗框以及体、面等细节特征    再画窗外景物，由近及远，一层层往远处推进，这其间要注意景物大小 与窗户比较，以反映出近大远小的透视现象。