公开课教案 (6)

1、公开课教案美术中的比例知识 教材分析：本课是五年级第九册教材中“造型·表现”领域的一节基础知识课。此课不但注重了学生的造型、表现和实践能力的培养，更加强了欣赏的分量，让学生从艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，学习巧妙地运用比例。从过去的感性了解，升华为理性的认识，使学生初步建立比例设计意识。学情分析：五年级的学生对简单的美术常识已有一定的积累，对构图、线条、色彩的运用有一定的运用与掌控能力。但五年级开始涉及到的透视，比例等概念，比较抽象，难以理解。适时的补充一些美术知识，会使他们感到美术的奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。教学目标与内容：1、显性内容与目标：应知：通过本课学

2、习，学生能够初步认识、了解比例知识，知道黄金分割比例比，能够有意识地发现生活中的比例。应会：通过学习学生测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。2、隐性内容与目标：通过学习，学生认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。在自主探究学习中培养独立思考与合作能力。教学重点与难点：重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏物品。难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的瓶子。老师教具：范画、油画棒、水粉、调色盒、水粉笔、固体胶、尺子、30厘米线绳一根、计算器等。学生学具准备：手工剪、固体胶、绘画工具、纸张（八开或四开白纸

3、或色卡）、彩色手工纸、30厘米线绳一根、尺子。课时：两课时。 第一课时一、 赏析范宽的名画溪山行旅图导入课题。今天让我们一起走进北宋著名山水画家范宽的这幅溪山行旅图中，身临其境地感受一下北方壮美的山川，你看到了什么？1、 初步感受画面，指生答。2、 请同学补充他没说到的部分。3、 师提示，再请同学们仔细观察：画中除了山、石、树、溪流、山路之外还有掩映在书中的亭台楼阁，山路上如豆大的马匹与行人。4、 师小结：这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系。古人很早就会运用丈山、尺树、寸马、豆人的比例，方寸之间收录了雄奇的自然景观，体现了北方山川的壮美。今天，我们就一起来学习了解美术作品中的比例知识。（

4、板书课题）设计意图：将作品的最初感受与及教师提示后仔细观察的结果相对比，使学生初步认识到比例的作用。并培养其细致观察的能力。二、 探究学习，解决教学重点：1、问题一：分一分：把一条线段分成两部分，怎样分好看？师板书演示，引出黄金分割比：1：0.618.找一找（游戏）：拿出手中的线绳来找一找黄金分割点。（在三分之二左右的位置，都是接近黄金分割比的，具有美感。）2、问题二：如果，一本书的长度确定为30厘米，宽度应设置为多少厘米最具黄金分割比美感？（宽度在18至21厘米左右均接近黄金分割比美感）。实践活动：同位合作，拿出尺子量量美术书的长宽，算算它们的比例。看谁算得最快。设计意图：通过探究学习，深度

5、理解黄金分割比。培养学生自主发现问题，思考问题的能力。了解美术与科学的联系。三、 发现思考：比例在生活中的运用。1、同桌探究发现：哥特式教堂巴黎圣母院的设计中那些地方运用了黄金分割比？生汇报发现结果，并补充。2、观察发现人体中蕴含的比例。3、你还发现生活中哪些物品具有黄金比？四、赏析书中陶瓷瓶，探究其中黄金比。 1、师引导生赏析：从造型、色彩、比例等方面欣赏，并补充有关陶瓷的小知识。 2、生同桌讨论：把你发现瓶中蕴含的黄金分割比告诉同桌。设计意图：引导学生从造型、色彩、比例等形式美法则来欣赏。小知识的补充，拓宽学生的知识面。把发现告诉同桌，培养他们合作分享的能力。五、赏析优秀学生作品。1、欣赏

6、书中学生作品，探究学习其比例美感及装饰方法。2、欣赏本校学生优秀作品，生谈感受。设计意图：激发学生创作欲望，学习其表现方法。六、师示范并讲解重难点。1、师示范用折剪法剪出一个瓶子，重点分析瓶子各个部分之间的比例。2、难点：让学生理解折后宽度为实际宽度的一半；学会瓶颈装饰环的镂空剪法。七、作业要求：运用今天所学的黄金分割比来设计一个具有比例美感的漂亮瓶子。第二课时一、 体验尝试：1、 每位同学用折剪法快速剪出一个瓶子。2、 生互评谁的瓶子具有比例美感。3、 同桌选一个具有比例美感的瓶子来进行装饰。设计意图：让每个学生体验成功的愉悦感，并具有合作、评价等能力。二、 师介绍并示范多种装饰方法：1、 剪贴法2、 彩绘法3、 油水分离法4、 线描法设计意图：开拓学生眼界，让他们了解尝试多种表现形式。丰富其技法，拓展其思维。三、 同位合作共同用绘画或剪贴法装饰瓶子，师巡回辅导。四、 学生优秀作品展评。五、 生互评，师评相结合，评选出“最好合作奖”、“最棒环保奖”“最美比例奖”“最具创意奖”“最佳造型奖”