其他植物激素

1、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味即发、并无涩味”（宋（宋苏轼苏轼格物粗格物粗谈谈果品果品）。这种）。这种“气气”究竟是什么呢？究竟是什么呢？第三节第三节其它植物激素其它植物激素植物激素的概念植物激素的概念a a、由植物体内产生、由植物体内产生b b、能从产生部位运送到作用部位、能从产生部位运送到作用部位c c、对植物体的生长发育有显著影响、对植物体的生长发育有显著影响d d、微量、微量e e、有机物、有机物来源来源本质本质含量含量运输运输功能功能植物激素的种类植物激素的种类1 1、生长素（、生长素（IAAIAA）2 2、赤霉素（、赤霉

2、素（GAGA）3 3、细胞分裂素（、细胞分裂素（CTKCTK）4 4、脱落酸（、脱落酸（ABAABA）5 5、乙烯、乙烯(ETH)(ETH)促进生长发育类：促进生长发育类：抑制生长发育类：抑制生长发育类：生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯病病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。赤霉素赤霉素水稻恶苗病水稻恶苗病一一. .其他植物激素的作用其他植物激素的作用19261926年，水稻感染了

3、赤霉菌年，水稻感染了赤霉菌 植物疯长植物疯长 恶苗病恶苗病将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状19351935年，科学家从培养基滤液中分年，科学家从培养基滤液中分离出离出赤霉素（赤霉素（GAGA）。）。赤霉素的发现过程赤霉素的发现过程幼根幼根幼叶幼叶合成部位合成部位赤霉素赤霉素促进细胞伸长促进细胞伸长促进种子萌发促进种子萌发主要作用主要作用果实发育果实发育合成部位：合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要作用：主要作用：促进细胞伸长，从而促进细胞伸

4、长，从而引起植株增高；促进引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。种子萌发和果实成熟。赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素合成部位：合成部位：主要是根尖。主要是根尖。主要作用：主要作用：促进细胞分裂。促进细胞分裂。细胞分裂素细胞分裂素对萝卜子叶膨大的作用对萝卜子叶膨大的作用叶面涂施细胞叶面涂施细胞分裂素分裂素(100mgL(100mgL-1-1) )对照对照合成部位：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。根冠、萎蔫的叶片等。分布：分布：将要脱落的器官将要脱落的器官和组织中含量多。和组织中含量多。主要作用：主要作用：抑制细胞分裂，抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。促进叶和果实的衰老和脱落。脱落酸脱落酸分

5、布：分布：乙烯乙烯合成部位：合成部位：植物体各个部位。植物体各个部位。主要作用：主要作用：促进果实成熟。促进果实成熟。乙烯在常温下是气体乙烯在常温下是气体植物激素植物激素合成部位合成部位主要作用主要作用1.1.生长素生长素2.2.赤霉素赤霉素3.3.细胞分细胞分裂素裂素4.4.脱落酸脱落酸5.5.乙烯乙烯未成熟的种子、未成熟的种子、幼根和幼芽幼根和幼芽 促细胞伸长，植株增高促细胞伸长，植株增高, ,促进种促进种子萌发和果实成熟子萌发和果实成熟, ,解除种子、解除种子、块茎休眠块茎休眠主要是根尖主要是根尖 促进细胞分裂，还有诱导促进细胞分裂，还有诱导芽的分化和防止植物衰老芽的分化和防止植物衰老根

6、冠、萎蔫的根冠、萎蔫的叶片叶片 抑制细胞分裂和种子萌发，抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落促进叶和果实的衰老和脱落各部位均可产生，各部位均可产生，成熟果实更多成熟果实更多 促进果实成熟，还有促进器官脱促进果实成熟，还有促进器官脱落、多开雌花（如黄瓜）等作用落、多开雌花（如黄瓜）等作用幼嫩的芽、叶和幼嫩的芽、叶和发育中的种子发育中的种子 促进生长、促进扦插枝条生根、促进生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果促进果实发育、防止落花落果 小结：主要的植物激素种类和作用小结：主要的植物激素种类和作用探究探究1.1.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发科学家在对黄化豌豆幼苗

7、切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。作用。请大家看看能得出什么样结论呢？请大家看看能得出什么样结论呢？ 植物体内各种激素是相互联系，植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动共同调节植物的各项生理活动 生长素浓度低生长素浓度低细胞伸长生长细胞伸长生长乙烯增多乙烯增多生长素浓度高生长素浓度高促进促进抑制抑制促进促

8、进抑制抑制生长素和乙烯生长素和乙烯协同协同：即一类激素：即一类激素的存在可以增强的存在可以增强另一类激素的生另一类激素的生理效应。如生长理效应。如生长素和赤霉素对茎素和赤霉素对茎切段伸长生长的切段伸长生长的影响，表现增效影响，表现增效作用作用 。细胞分裂细胞分裂细胞伸长细胞伸长果实成熟果实成熟器官脱落器官脱落生长素生长素赤霉素赤霉素乙烯乙烯促进促进促进促进协同作用协同作用细胞分裂素细胞分裂素促进促进抑制抑制脱落酸脱落酸促进促进抑制抑制拮拮抗抗作作用用促进促进植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用其它植物激素其它植物激素植物体的生命活动是在多种激素的协调完成的植物体的生命活动是在多种激素的协调

9、完成的果实成熟过程中的各种激素作用果实成熟过程中的各种激素作用探究探究2 2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达

10、进行调节。组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？种说法是否准确？植物植物生命活动的调节是非常复杂的过程，生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。一种调节方式。 不准确不准确植物生长发育的根本原因是什么？植物生长发育的根本原因是什么？ 其根本原因是基因组在一定的时间其根本原因是基因组在一定的时间 和空间上程序性表达的结果。和空间上程序性表达的结果。 人工合成的对植物的生长发

11、育有人工合成的对植物的生长发育有调节调节作用作用的化学物质。的化学物质。（例如生长素类似物）（例如生长素类似物）容易合成、原料广泛、效果稳定容易合成、原料广泛、效果稳定优点：优点：1 1、植物生长调节剂、植物生长调节剂二、植物生长调节剂的应用二、植物生长调节剂的应用植物生命活动的调节植物生命活动的调节激素调节激素调节生长素生长素其它植物激素其它植物激素细胞分裂素：细胞分裂素：乙烯：乙烯：赤霉素：赤霉素：脱落酸：脱落酸：（具两重（具两重性）性）低浓度起促进作用低浓度起促进作用高浓度起抑制作用高浓度起抑制作用生长生长枝条生根枝条生根果实发育果实发育保蕾保铃保蕾保铃育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等

12、育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等植物胚芽鞘的向光性实验植物胚芽鞘的向光性实验分生组织所有器官，集中在生长旺盛的部位所有器官，集中在生长旺盛的部位主要促进细胞分裂和组织分化主要促进细胞分裂和组织分化主要促进果实的成熟主要促进果实的成熟主要抑制细胞分裂和伸长主要抑制细胞分裂和伸长主要促进细胞伸长主要促进细胞伸长合成部位：合成部位：分布部位：分布部位：发现：发现：生理作用生理作用应用：应用：运输：运输：极性运输、横向运输极性运输、横向运输1. 在棉花栽培过程中，需要摘心在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（打顶）使侧芽的生长素量A. 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长B. 增加，以

13、利其生长增加，以利其生长C. 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长D. 减少，以利其生长减少，以利其生长巩固教材巩固教材稳扎稳打稳扎稳打 1. 在棉花栽培过程中，需要摘心在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（打顶）使侧芽的生长素量A. 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长B. 增加，以利其生长增加，以利其生长C. 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长D. 减少，以利其生长减少，以利其生长D巩固教材巩固教材稳扎稳打稳扎稳打 2 2、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因 是（是（ ） A A促进光合作用促进光合作用 B B促进呼吸作用促进呼吸作用 C C促进

14、蒸腾作用促进蒸腾作用 D D促进细胞伸长促进细胞伸长D D3 3、生长素类似物、生长素类似物2,4-D2,4-D等在农业生产等在农业生产 上的应用较广泛，但不可用于上的应用较广泛，但不可用于 A.A.单性结实单性结实 B.B.作除草剂作除草剂 C.C.促进插钎枝条生根促进插钎枝条生根 D.D.解除顶端优势解除顶端优势D D4. 下列物质不是植物激素的是（下列物质不是植物激素的是（ ）（多选（多选) A. 脱落酸脱落酸 B. 吲哚乙酸吲哚乙酸 C. 丙酮酸丙酮酸 D. 乙烯乙烯 E. 2，4D4. 下列物质不是植物激素的是（下列物质不是植物激素的是（ ）（多选（多选) A. 脱落酸脱落酸 B.

15、吲哚乙酸吲哚乙酸 C. 丙酮酸丙酮酸 D. 乙烯乙烯 E. 2，4DC、E5. 下列现象与生长素无直接关系的是下列现象与生长素无直接关系的是A. 放在窗口的花卉向光源弯曲生长放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B. 棉花摘心能多结棉桃棉花摘心能多结棉桃C. 有心栽花花不成，无意插柳柳成荫有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D. 枫树叶秋天变红枫树叶秋天变红5. 下列现象与生长素无直接关系的是下列现象与生长素无直接关系的是A. 放在窗口的花卉向光源弯曲生长放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B. 棉花摘心能多结棉桃棉花摘心能多结棉桃C. 有心栽花花不成，无意插柳柳成荫有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D. 枫树叶

16、秋天变红枫树叶秋天变红D6. 在植物组织培养实验中，人们一般在植物组织培养实验中，人们一般选用选用_促进芽的分化促进芽的分化 A生长素生长素 B赤霉素赤霉素C细胞分裂素细胞分裂素 D脱落酸脱落酸6. 在植物组织培养实验中，人们一般在植物组织培养实验中，人们一般选用选用_促进芽的分化促进芽的分化 A生长素生长素 B赤霉素赤霉素C细胞分裂素细胞分裂素 D脱落酸脱落酸C7. 下列生理现象不需要其他部位供应下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（生长素的是（ ）A. 梨树侧芽萌发的抑制梨树侧芽萌发的抑制 B. 杨树顶芽的生长杨树顶芽的生长C. 番茄子房发育成果实番茄子房发育成果实 D. 燕麦胚芽鞘尖

17、端以下部位的生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长7. 下列生理现象不需要其他部位供应下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（生长素的是（ ）A. 梨树侧芽萌发的抑制梨树侧芽萌发的抑制 B. 杨树顶芽的生长杨树顶芽的生长C. 番茄子房发育成果实番茄子房发育成果实 D. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长B 8. 研究表明，除草剂研究表明，除草剂“敌草隆敌草隆”能能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显草剂的作用能发挥得比较明显A. 强光下强光下 B. 黑

18、暗中黑暗中C. 阴雨天阴雨天 D. 早晨和傍晚早晨和傍晚重难突破重难突破重拳出击重拳出击8. 研究表明，除草剂研究表明，除草剂“敌草隆敌草隆”能能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显草剂的作用能发挥得比较明显A. 强光下强光下 B. 黑暗中黑暗中C. 阴雨天阴雨天 D. 早晨和傍晚早晨和傍晚A重难突破重难突破重拳出击重拳出击组别组别处处 理理 情情 况况 甲甲自然状态自然状态 乙乙开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙丙开花前套上纸袋，

19、开花后，用适宜浓度的生长开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋素处理柱头，然后再套上纸袋 丁丁开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 9. 某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（ ）A. 乙组乙组 B. 乙组和丙组乙组和丙组C. 丙组丙组 D. 丙组和丁组丙组和丁组组

20、别组别处处 理理 情情 况况 甲甲自然状态自然状态 乙乙开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙丙开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋素处理柱头，然后再套上纸袋 丁丁开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 9. 某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获

21、得无籽黄瓜的处理组是（其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（ ）A. 乙组乙组 B. 乙组和丙组乙组和丙组C. 丙组丙组 D. 丙组和丁组丙组和丁组C10. 分析右图，对生长素分布、运输、生理作分析右图，对生长素分布、运输、生理作 用等不科学的解释是（用等不科学的解释是（ ）A. 左侧生长素含量高，左侧生长素含量高， 生长快生长快 B. 生长素的运输方式生长素的运输方式 为主动运输为主动运输C. 生长素浓度高低依生长素浓度高低依 次是次是DCBA D. 根部生长也表现出顶端优势现根部生长也表现出顶端优势现10. 分析右图，对生长素分布、运输、生理作分析右图，对生长素分布、运输、生理作 用等不科学的

22、解释是（用等不科学的解释是（ ）A. 左侧生长素含量高，左侧生长素含量高， 生长快生长快 B. 生长素的运输方式生长素的运输方式 为主动运输为主动运输C. 生长素浓度高低依生长素浓度高低依 次是次是DCBA D. 根部生长也表现出顶端优势现根部生长也表现出顶端优势现C 11. 右图为天竺葵叶片进行的实验，右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记标记的葡萄糖向着生长素（的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于移动，这一特性可在生产实践上用于( )A. 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根B. 使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实使子房及其周围组织膨大而

23、获得无籽果实C. 防止落花落果防止落花落果D. 促进植株的长高促进植株的长高 11. 右图为天竺葵叶片进行的实验，右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记标记的葡萄糖向着生长素（的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于移动，这一特性可在生产实践上用于( )A. 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根B. 使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实C. 防止落花落果防止落花落果D. 促进植株的长高促进植株的长高B12.根据图回答问题：根据图回答问题：A BC D（1）图中）图中A、B、C、D四处，生长四处，生长素浓度较高的是

24、素浓度较高的是_处；细胞生长速处；细胞生长速度较快的是度较快的是_处。处。A BC D（1）图中）图中A、B、C、D四处，生长四处，生长素浓度较高的是素浓度较高的是_处；细胞生长速处；细胞生长速度较快的是度较快的是_处。处。C、DA BC D（1）图中）图中A、B、C、D四处，生长四处，生长素浓度较高的是素浓度较高的是_处；细胞生长速处；细胞生长速度较快的是度较快的是_处。处。C、DA、DA BC DA BC D这种变化引起的原因是：这种变化引起的原因是：_。这种变化引起的原因是：这种变化引起的原因是：_。由于重力作用，由于重力作用，D点生长素浓度增大，点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；促使该处茎生长，故茎背地生长；C点生点生长素浓度增大抑制根生长，长素浓度增大抑制根生长，A点生长快，点生长快，故根向地生长。故根向地生长。A BC D加I