2022年北师大研修心得：学习着 收获着 快乐着

1、高品质文档2022年北师大研修心得：学习着 收获着 快乐着 北师大研修心得：学习着 收获着 欢乐着 开发区东城学校 赵慧丽 为进一步提高老师的专业素养，适应新形势下训练改革与进展的需要，开发区社会进展局及训练管理中心领导们特组织了开发区名师工作室成员一行44人赴京参与老师专业成长研修学习。我作为名师工作室的一员有幸参与了此次培训。本次培训多为青年骨干老师，来自开发区的不同学校，彼此互不相识，而现在大家一起坐在宽敞光明的教室里争论沟通，仿佛又回到了十几年前的学生时期。授课专家们从当前的训练改革形势动身，利用生动鲜活的事例，诙谐幽默的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，对我们进行了一次高水平的理

2、论引领。认清训练改革的进展方向和目标，更新训练观念，拓宽视野，反思工作中的不足。真正让我们领会了训练专家们的大家风范，也让我们的头脑经受了一次训练理论的大脑风暴。短短五天的培训，虽紧急劳碌，但也让我们欢乐的收获着，现谈谈我的学习心得。 一、 从“教书”到“育人” 中国科学院心理讨论所现代学校训练讨论中心主任张梅玲教授已经是年过八旬的老人啦，但在我们的培训课堂上精神饱满、意气风发，一连讲解几个小时都不休息，这不是对我们这些青年老师职业素养的一次熏陶吗？训练叙事泰迪的故事（插课件）在张教授的口中娓娓道来，故事中的泰迪不就是我们课堂上的所谓问题生吗?而我们只做了前面那个只关怀阅读、写作和灌输学问的汤

3、普森老师。汤普森老师的胜利在于从“教书”转而“育人”,从一个孩子的身上让她明白了训练的真谛，不是一味地学问灌输而应关注有活力有感情的孩子们。老师的幸福在于学生比你胜利，老师的欢乐是孩子们的牵挂，是学生把你埋在心底。而学生有了老师的信任，也会变得非常自信。我们的学生在智力和力量上是有差异的，我们应当正视这些差异，了解学生的心理，培育出适合社会的各种人才。他们不肯定将来都能考上高校成为杰出的人才，但只要我们在学生的心中种下了自信的种子，不管他们将来走到哪里，都将开出绚烂的胜利之花。作为一个老师，要留给学生的不光是学问更重要的是素养。衡量一个人的标准是能不能成为最好的自己。 张教授还把课堂的真谛解释

4、为“你把学生带到哪里？你怎样把学生带到哪里？你怎么知道学生已经到了那里？”指导我们有目的的教学，满意学生的自由度与他们的心理需要。敬重学生、敬重差异，静下心来学会倾听。面对差异的学生实施差异的训练，达到有差异的进展。张教授举例杜郎口和洋思中学的试验，进一步说明白这些学校之所以能够有突出的成就是因为他们最大限度的满意了学生学习的需要，关注学习成果的同时更多的关注了学生的身心进展，依据学生的心理特点，极大的调动了学生的乐观性。结合我们平常的教学，我感到自己在这方面的缺失，平常满腔热血为了学生，恨不得把全部的学问都教给他们，让每个学生都能考一百分，学生不学时还很生气，但却很少去想学生心里在想什么，我

5、的做法他们能不能接受，我调动起学生的乐观性了吗？我教了六年的学生毕业时我留给他们了什么？想到这些，我不得不专心反思我的教学行为。面对差异的学生我们应当实施差异的训练，已达到有差异的进展，也就是说我们课前要备学生，预备弹性教案，学案与教案合一，让学生做选择性的有层次性的作业以及多元的作业评价方式等等。老师要学会放手，放是要引导，对学生要严要求但别苛求，学生自己能会做的题坚决不讲，学生做错的题要让学生想一想为什么错，反思的过程比正确的结果更重要，这就是反思的才智，要让孩子在错误中成长。只要进步就有盼望，对你拥有的要非常珍惜，对没有的不要埋怨。老师要把这种阳光的心理传递给学生。理解学生，走进学生的心

6、灵，与学生对话，用老师独有的人格魅力感染学生，我们也能让我们的学生更多的把学问转化为才智和素养，为学生的一生奠基。 二、 学会等待也是爱 赵希斌博士提到老师这个职业是最难从事的职业，因为它不但需要老师具有较高的专业素养还要有一颗博爱的心。从某一方面讲，我们当老师的要取悦于学生，这是别的职业不用考虑的因素，所谓“亲其师方能信其道”，学生喜爱这个老师，他这科的功课确定就好，不喜爱老师这科的成果就会很差，这是我们每个人都经受过，也都明白的道理，也可以说是“爱屋及乌”。当然悦纳学生的前提是敬重学生，包括不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生；以公正、关怀、体谅的态度对待学生；特别状况下要克制自己的心情和

7、行为，照看学生的风光和尊严，静下心来等一等，学会等待也是爱，你的等待，你的宽容比指责更能打动学生的心。训练是传播文明，爱学生是期望，敬重学生是需要。每个学生都是不一样的，所谓“江山易改秉性难移”，学生的有些方面有可能一生都难以转变，也不需要转变，我们只能珍视个体差异，因材施教。但千万不能卑视学生，要学会等待。他可能没有立刻学会我们教授的学问，但老师的敬重已经深深的影响了学生。就像我们班的吴官路同学，他是一个脑子发育迟缓的学生，虽然已经9岁，个子也比别的同学高，但他的智商却只有4岁或者5岁的样子。学习只喜爱背诵，我们读得多的课文他也能背一部分，但每次班会的德育训练，当别的孩子都抛之脑后的时候，他

8、却记在了心里。班里第一次发放学生奶，别的同学都迫不及待的想把奶喝掉，而他却把奶攥在手里，我很奇怪，问他为什么不喝？他一句稚气的回答：我不喝，我回家让妈妈喝，老师说要孝敬妈妈。这句话让我的内心为之一震。也为了这句话，我针对全班学生进行了一次德育训练，号召他们像吴官路同学学习他的孝心。正是基于我一次次的表扬，同学们渐渐发觉了吴官路身上的闪光点，从心里开头喜爱他，也就不再欺侮他了，而上课过程中他不时爆发的小插曲也不再是同学们的称赞而是一个善意的微笑。老师的爱是什么？是敬重，是宽容，更是等待。身教胜于言教。身教教的是什么？其中最重要的就是老师的人格魅力及其感染力，人格是一种无言的力气，具有高尚人格的老

9、师本身就是一本教科书，学生从中也会受益无穷。 三、做有价值的老师 北京广渠门中学宏志班的高金英老师年过六十，却散发着阳光般的味道，她所做报告的主题是做有价值的老师。听着高老师的报告我就想：假如我是学生，能有这样一位老师肯定很幸福。假如我是老师，能像高老师这样今生无憾。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑，训练的才智尽显其中。 “做学生生命中的贵人”，最初看到这句话时，内心莫名的感动：原来自己从事的工作竟如此神圣。对贵人的理解不言而喻。在现实生活中“贵人”的一点点关心能让即将干枯的小树瞬间生气盎然。反问自己是学生生命中的贵人吗？我自认为自己

10、仔细、负责、呵护学生，自认为自己是一名合格的班主任。然而听完高老师所举的案例故事后，觉得自己相差甚远，没有真正全心全意地去关注学生。宏志班的每个孩子身后都有着说不完的故事，他们的家庭是那样的贫困，而他们的自尊心又是那么的脆弱，呵护着这些孩子的是他们眼中最美的高妈妈，高老师用大爱寓教于无形，这莫非不是我们最好的榜样吗？ 听高老师的报告更像是听她的单口相声，教室里笑声不断。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话和简洁的小魔术。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师给予了训练意义，而且还是那么的“润物细无声”。我印象深刻的是“驴与马”的

11、故事：一匹马随玄奘大师西天取经，回来后对老伴侣驴说：其实这十七年来你和我走的距离差不了几步，不同的是我和大师有一个目标，我们朝着这个目标努力去奋斗过，你却被人蒙住了眼睛，在一个地方一圈一圈的打转。在教学中，我们是不是也会因为某个缘由而被蒙住了那双原本可以展望将来训练曙光的眼睛，或是繁忙的生活、琐碎的事情，或是追求的不同、利益的冲突等等，让我们只在一个地方“打转”？这，实在值得令人深思。高老师将一个个普一般通的道理讲得那么生动，那么真实，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而布满生命力，莲山 课件并像烙印一样深深地印入人心。高老师说一个老师至少会说二百条笑话，还当场给我们表演了小魔术，这

12、些在大人看来的小伎俩足以赶走学生课上的瞌睡，也足以让学生对老师布满期盼。由此，我认为老师也要与时俱进，专心学习，专心积累，专心给予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！ 高老师的魅力还在于教会了我们要有一颗随喜心，面对繁重的工作以及家庭所带来的压力，要学会调整自己的心态去化解，因为方法总比困难多，当我们无力转变环境的时候，我们就试着转变自己。有抱负，有追求，踏踏实实做事，不断更新自己的学问储备，才能应对学生的奇怪心和求知欲。高老师的讲座给我的感受太多，作为新时期的班主任，我们每个人都拥有许多的机遇，同样也面临着更多的挑战。这就要求我们老师必需要耐得住孤独，能够沉下心来，去读一些

13、书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！”博览群书，取之所长，为我所用。用到训练教学工作当中去，老师的训练工作会如虎添翼，更上一层楼。 下面和大家共享几句“高老师物语”： 1、我们的老师队伍现在需要的是一股静气，静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来讨论学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来细细地品尝。 2、把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使。您就会生活在天堂中！ 3、我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接打算我们的事业的成败；直接打算我们面对的训练对象的成败。 4、在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能

14、转变你成长轨迹，打算你的人生成败。和勤奋的人在一起，你不会懒散；和乐观的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。 5、乐观的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。 6、读好书，交高人，乃人生两大重要事。 7、穷也要站在富人堆里。 四、着手常态的训练科研 一提科研，老师们都觉得特殊难做，高深的理论学问和我们又相距太远，这次听了xx主任的报告才知道，训练科研是促进老师专业进展的有效途径，科研不是让老师们去总结高深的理论，而是我们平常工作中的一种习惯，简而言之，训练科研就是老师在教学工作中长时间思考的一个小问题，在思考的过程中调研、记录、创新。比如语文学科的扩词练习、古诗配乐朗读，数学中的分数识记，音乐中的听音乐绘画，美术中的黑板涂鸦等等，这些只是我们平常教学中的一个个小的课例，但假如能够长时间的讨论思考、可持续，就会成为了不起的课题。同时也为我们的专业进展开拓了一条有效的途径。静下心来，讨论着、思考着必定也会收获着。 总之，这次培训对我来说是一次难得的充电机遇。社会进展局和训练管理中心的领导给我们供应了这个再学习、再提高的平台，使我们不仅收获了丰富的学