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文档简介

1、美丽的孔雀 教学实录1、 导入猜谜语 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，    张开尾巴像把扇，花花绿绿真好看。二、学习与探究1、欣赏、认识孔雀，感受孔雀的美师：我们现在就去“孔雀乐园”看看，你们瞧！它们正向我们走来呢来呢！同学们，你觉得孔雀美吗？美在哪里？生：孔雀颜色美，尾巴很漂亮.师：孔雀除了颜色美，外形也很美。（板书：颜色、外形）头上有漂亮的羽冠，还有漂亮的尾羽，尾羽上还有漂亮的花纹，你觉得它像什么？生：水滴、葡萄.师：还像一颗颗大眼睛，我们称它为“眼状斑”，（板书：“眼状斑”）2、欣赏范作，讨论材料与表现方法。师：孔雀是美的化身，它被人们称为“百鸟之王”，接

2、下来我们要去“孔雀工艺园”欣赏同学们制作的孔雀。看看同学们是怎么表现美丽的孔雀的，它是由什么材料制作而成的。生：我喜欢.（师生交流，引出不同造型的孔雀的表现方式）师：这么多姿态各异的小孔雀，让人真是爱不释手！老师这里也有一只漂亮的孔雀，细心的同学一定发现了，这只孔雀的尾羽是用半圆形做成的，谁能说说老师是怎么来装饰的，把它变成漂亮的尾羽的？生：剪成一条条的纸条，用笔将它卷一卷，然后贴上漂亮的“眼状斑”。师：同学们观察得真仔细。老师今天想用这个半圆形来制作另一只翩翩起舞的孔雀。师：三、学生作业，教师巡回指导师：你们想不想自己动手制作一只小孔雀呀？“孔雀”列车将要带领我们我们来到今天的最后一站“孔雀

3、制作园”。你们可以根据自己的水平，选择做孔雀。制作要求： 完成一只立体、半立体孔雀。 完成一只装饰漂亮立体、半立体孔雀。完成一只漂亮又造型独特的立体、半立体孔雀。（设计意图：每个学生的学习水平高、低不同，可以根据自己的水平选择制作孔雀。）四、学生制作、教师巡回指导五、作品展评师：同学们，我们的制作时间已经结束，我们来看看谁的小孔雀吸引了你？（设计意图：通过欣赏、评述同学的作业，锻炼学生的口头表达能力，并能将之前所学的知识加以复习。）五、拓展延伸：师：在生活中，人们常常利用孔雀的美来创造出许多漂亮的事物来美化我们的生活，你们瞧！回去，我们也动动手，动动脑，运用生活中的材料制作一只与众不同的孔雀。下课

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