西师大版三年级下册《绿手指》教学设计_第1页
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文档简介

1、西师大版三年级下册?绿手指?教学设计教学要求1. 学会本课生字及其的词语，标准、美观地书写生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美妙品质。3. 学习联络详细的语言环境词句，体会“从不沮丧、“从不疑心、“满怀信心等词语在表情达意方面的作用。重点难点1. 掌握生字新词，做好摘录笔记。2. 在诵读过程中展开想像，感受春天的美妙。课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课的生字、词语，会标准地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文的内容。重点难点掌握生字新词，做好摘录笔记。教具准备本课生字词语卡片。教学过程一、读课

2、题质疑，导入新课(7)1. 齐读课题，提出疑问：“绿手指指什么?2. 在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁?二、初读课文，感知整体(10)1. 自由读文，要求读正确、流利。2. 指名分他读课文。3. 全班齐读。三、自主识字，交流评议(13)1. 抽读生词，同桌互查。2. 抽个别读。3. 开火车读。4. 交流识字方法。四、默读课文，理解内容(10)1. 默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。用自己的话说说。2. 说给同桌听。五、布置作业1. 书写本课生字新词。2. 朗读课文。教后感第二课时教学目的1. 复习上节课学习的内容。2. 理解课文内容，体会老园丁的美妙情怀。重点难点在诵读过程中展开想像，感受春天的美妙。教具准备课文朗读cd。教学过程一、查检复习(10)1. 复习认读生字、词语。2. 默写生字词语。3. 指名朗读课文。二、自读自悟，理解课文(20)1.学习起因局部。从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件非常困难的事?勾画有关诗句，交流理解。想一想这一局部中，哪些地方能表达出老奶奶是个“好园丁，堪称“绿手指。2.学习经过局部。哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来，抓住重点词句联络上下文谈体会。这局部中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指。3.学习结果局部。重点读老奶奶话，体会她内心活动。想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指。三

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