西师大第一册《猜谜语》教学设计_第1页
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文档简介

西师大第一册?猜谜语?教学设计教学目的1、认识8个生字，会写4个字;并能按笔顺规那么正确、工整地书写，感受汉字的形体美。2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓重兴趣。教学准备教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。学生：人人搜集几条谜语。教学重点正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。教学难点抓住事物的特点，学习猜谜的方法。教学设计一、激趣导入，学习新课孩子们喜欢猜谜语吗?这节课我们就来猜猜谜语。二、初读课文，认识生字1、听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。2、读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想方法认识这些字。3、考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。三、细读课文猜出谜底1、读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。2、猜：根据谜面的意思，猜出谜底。3、说：说说猜的理由。4、想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。5、总结：师生共同总结出猜谜语的要领四、字形分析和写字指导1、先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。2、互相交流写好字的关键点，教师重点指导写“气字。五、扩展活动1、举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。2、回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭

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