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文档简介
1、识字4教案精品教学设计之4教学要求1学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。认识几个偏2初步理解一些根本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。3诵读谜语,理解谜语(字谜),体验猜字谜的乐趣。教学时间两课时。 识字4教案精品教学设计之4第一课时一、创设情境,观察字盘1师板书也。2小朋友,你们认识这个字吗?(生答)今天,教师给也找来了几个朋友,你们看。(出示字盘)3师转动字盘,将也分别与守、土、十、马组合、演示。4板书驰、地、他、池4个字。二、读准字音,学习词语1生借助拼音,自由读生字新词。要求:读准字音,词连读四人一小组交流:哪些字的读音容易读错,在书上用。做记号,多读几遍
2、。3检查指导。(1)指名读生字及词语。(3)齐读生字及词语。(4)理解。看图理解田地、池塘。奔的韵母是师生对话表演,用上你我他。让学生感知你我他的用法。联络图来理解奔驰。三、游戏稳固请一名学生当小教师,转动字盘,让其他学生用字盘辨字,并口头组词。四、学习字谜歌1借助拼音自由朗读,圈出生字,读准音。2出示卡片,开火车检查字音。提醒学生注意:行韵母是后鼻音。稼、千、虾、庄都是三拼音。3指名读字谜歌。告诉学生:这是一首字谜,它让我们猜一个字。4四人一小组讨论:这首字谜的谜底是什么?5全班交流。师根据学生答复相机转动字盘,显示学生所说的字学生看相应的插图,帮助学生理解字谜。6指导朗读。(1)教师范读,读出韵味,读出猜字谜的情趣。让学生说说听了教师的朗读,觉得怎么样。(2)生自由练读。师巡视,注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。(3)指名读字谜歌。评一评。(4)同桌一起读字谜歌。7课外延伸。小朋友,猜字谜有趣吗?课外请小朋友搜集我们一起来猜。五、析记字形,指导书写1析记字形。(1)认读生字驰、奔、池、塘。(2)教学新部首:马、大、土。(3)交流记字方法。教师及时小结学生的记字方法。2指导书写。(1)让学生仔细观察字帖中的范字驰、奔、池、塘。(2)说一说怎样才能把驰、奔、池、塘写标准,写漂亮。
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