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文档简介

1、识字3教案精品设计二教学目的：1、认识“雾、霜等13个生字，会写“和、语6个字。2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。3、有搜集对子和对对子的兴趣。教学重点：读准字音，识记字形，学会对对子。课时：两课时第一课时课时目的1、认识“雾、霜等13个生字，会写“和、语6个字。2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。教学过程一、导入1、启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。2、展示图片。出示大自然景物图片引导学生观察说说画面的风光。师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。二、 自学读文正音，进步学生识字才能1、学生借助拼音朗读对子，注意读准字音。2、同桌互读，交流识字情况。三、识字

2、竞赛识字，调动学生参与积极性，培养自主识字才能1、出示生字词：认识哪个读哪个？说说你是怎么认识的？2、游戏识字：开展“识字秘诀交流会，看谁的识字方法好。3、检查识字：1开火车识字将13个生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字。2摆长龙识字学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙。也可摆成其他图案，如问号、感慨号、S形等3帮生字找家分别找出带“雨“虫“木字旁的字。4猜字谜-多字少一半夕；十日十日朝；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上碧四、朗读1、读文，引导发现课文的特殊呈现方式。2、师生穿插读文、拍手练读、分组竞赛读文。五、练习请你学着文中的样子，也出几个对子让小伙伴对一对，实在对不上你可以帮

3、助他。六、写字重点指导“和、语、千第二课时课时目的1、正确流利的朗读课文。2、有搜集对子和对对子的兴趣。教学过程一、导入出示大自然的画面：你能用学过的词语描绘一下吗/说完后把词语贴在相应的位置上。二、绘画1、在文中挑选一个或几个喜欢的词语，写在纸上，自己配上画面。2、拿出自己的作品在组内交流，大家互相评议，猜猜他画的是哪些词语。三、 练习1、挑字卡找朋友：翘舌音朋友我是翘舌音“朝，我的朋友在哪里？构造朋友我是“秀，我有上下两层楼，我的朋友在哪里？偏旁部首朋友我是昆虫小蜜蜂，我的朋友遍天下。反义词朋友我是“朝，是一天的开始，我的朋友在哪里？2、“火眼金睛：儿歌中哪些字是今天学的？看谁找得多？红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒霞光。碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。杨树摇摆千条枝，桃李黄昏送夕阳。3、“金话筒：任意选择书中的词语说几句话，看谁用得多，句子说得美。四、写字1、认读“李、秀、

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