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文档简介

1、高品质文档2022年听课心得 本周是学校支配的互学周，在本次活动中，我听了甘老师和沈老师的课。现在，我就沈老师的课说一下自己的听课体会。沈老师上课的内容是pep book 3 unit 4 part a lets learnlets do部分，主要学习一些基本的房间名称的单词，了解这些房间相应的作用及能够简洁描述自己的家。 本课时是学校四班级第四单元my home的第一课时。这一单元要学习的是一些基本房间的名称及一些摆设物品名称。与前几个单元一样，所要学习内容与学生的实际生活息息相关的，学习与生活紧密结合，这样的学习内容不仅能提高学生的学习爱好和学习效率，同时为学生的日常沟通开创了空间。同时，

2、此单元的学习为学生在五班级学习各个房间内的摆设做预备，把这一内容支配在四班级上册来学习，体现了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又体现了英语学问前后的紧密相关性，符合学生的认知规律。 第一部分为热身预备。老师主要作了如下设计： 先让全体学生复习本册19lets chant。以这个lets chant作为热身，一是纯粹地以进入学习前的热身；其二利用lets chant，为新课导入做预备；其三是为巩固练习时的自编lets chant做预备。 第二部分主要是单词的新授部分。出示了五扇门，主要以进入这五扇门来教学，教学第一个单词bedroom时，老师选择了由老师来把握主动，目的主要是这个单词比较难

3、，第一个教学有利于学生记住，因为最开头的时候学生的留意力是最集中的。教学第二和第三个单词时由学生自己选择房间，然后进行教学，这里给了学生主动权也调动了学生的乐观性。第四个单词老师实行加法的形式进入，比如是去房间四，你就可以问一加三是多少，然后得到四，就去第四个房间。教学第五个单词时，让学生猜是什么房间，在猜的过程中既让学生对前面的单词进行了巩固，也有利于第五个单词的引入。在教学这五个单词中老师运用了四中方法，既不枯燥又能激发学生的爱好。同时在教学这五个单词中，老师以肚子饿去厨房吃东西，动画时间到了去客厅看电视，看完电视有点困了，需去浴洗漱再进卧房睡觉这一与学生生活亲密相关的事结合来对lets

4、do进行教学。与此同时，让学生了解不同房间的不同用途如何用英语来表达。 当全部单词都教授完毕后，进入单词巩固操练，设计此教学时，必需留意学生爱好的激发，因为这些与这生活相关联的单词学习可能会让他们觉得平淡为无奇，所以老师设计让学生把单词与图片配对的形式来巩固，同时还采纳了嬉戏，充分赐予他们呈现的机会。 在操练过程中，将各图片贴到墙上，创设情境，这种情境的创设，使教学很真实，学生很有爱好，乐观地投入到表演型的学习中去。 第三部分为拓展训练。让学生展现自己的家，让学生对家的情感在画中激好，培育对家的喜爱。 本课时，老师支配以激发学生爱好继而引入到教学，运用真实、直观、颜色鲜亮的图片和多媒体手段作为优势，在真实的情境中，

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