西师版三年级上册《温暖》教学设计_第1页
西师版三年级上册《温暖》教学设计_第2页
西师版三年级上册《温暖》教学设计_第3页
西师版三年级上册《温暖》教学设计_第4页
西师版三年级上册《温暖》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、西师版三年级上册?温暖?教学设计教学目的教学重、难点教学准备师：雷锋的画像(挂图或影像资料)。生：课前搜集雷锋的资料，如故事、日记、歌曲。教学时间12课时。教学过程一、浅谈人物，激趣导入二、初读课文，整体感知三、精读质疑，理解感悟(1)轻声读课文第2段，找出雷锋关心战士的句子。句子1：雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便轻手轻脚地过去给盖好！想象画面，有感情地朗读。轻手轻脚表达了什么？你还能说出意思相近的词吗？做一做这个动作。朗读体验，该怎样读这一句？(轻柔的语调)句子2：当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时，心想，天冷风寒，可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车，就拿起棉裤一针一线地给补缀

2、好，然后轻轻地盖在小韩的身上。雷锋当时的内心活动是什么？看教学挂图，体会一针一线轻轻地等词的意思。去掉这些词语后，比照朗读，体会这些词好在哪里。指导朗读。(2)朗读课文第36段，找出最能打动自己的内容读一读。生读文，用划出雷锋做了好事后的表现的词语。抓住不吭声大惊小怪等词想一想：雷锋当时是怎么想的？揣摩人物的内心，现场表演一下第36段的内容。注意：要读出雷锋做了好事的平常心，也要读出战士心中冲动与温暖的感受。讨论又是班长中的又是什么意思？发散思维：谁还知道雷锋的故事？(3)齐读最后一段，考虑：小韩为什么心里感到暖烘烘的？与题目温暖有什么关系？引导学生体会：不仅是炉火使人感到温暖，雷锋关爱战士，做了好事不留名、不张扬、不图回报的精神更让人感动，所以小韩感到暖烘烘的，与题目

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论