人教版小学语文四年级下册《蝙蝠和雷达》教学实录_第1页
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文档简介

1、一、问题导入同学们，通过前面的学习，我们知道了蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳朵，那它们是怎么做到的呢？蝙蝠和雷达之间又有怎样的联系呢？下面继续我们的发现之旅。二、质疑解难（一）探究蝙蝠夜间飞行的秘密师：蝙蝠究竟是如何用嘴和耳朵配合起来探路的呢?请同学们默读第七自然段，从中找出你想要的答案。生默读第七自然段。师：同桌互相说一说，蝙蝠是怎样用嘴和耳朵在夜间畅通无阻的？同桌互相交流师：你们的解释到底对不对呢？我们一起看多媒体给我们带来的有趣的演示。 (PPT:模拟演示) 教师边讲解边演示：蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种声音，这种声音叫超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到

2、蝙蝠的耳朵里，蝙蝠根据反射回来的信号调整自己的飞行。 师：谁能像老师这样看着演示向大家介绍一下蝙蝠夜间飞行的秘密?(指名回答) 两名学生分别讲述。师：蝙蝠正是靠着这种独特的方式，在夜间自由穿梭，真可以称得上是飞行高手啊！现在让我们用佩服的语气在来读一遍第七自然段。生齐读。（二）探究雷达的工作原理师：那么飞机又是怎样实现了在夜间安全飞行的呢？告诉你们个秘密，飞机身上安装了一种叫雷达的仪器，同学们一定很好奇吧，雷达是怎样为飞机保驾护航的呢？那就赶快读第八自然段吧，看谁先找到答案。师：雷达究竟是怎样工作的呢?请一名同学来读一读课文第八自然段。 指名读文。 师：谁能看着动画演示，说一说雷达工作的原理。

3、(指两名学生回答)两名学生分别回答。（三）突破难点 师：从刚才的演示中，同学们可能发现了，雷达的工作原理和蝙蝠夜间探路的方法十分相似。你们真的很善于动脑发现问题，那么小组讨论一下：两者之间到底有什么联系呢? (PPT：课后题填空)学生自己填写。指名回答填写内容。生：雷达的天线就像是蝙蝠的嘴。生：雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波。生：雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。三、知识拓展 师：像本文介绍的这样，人类通过研究动物或植物，从中得到某些启示，并进行模仿从而发明创造出新的仪器或器械服务于人类，这一逐渐成为一门科学，就是仿生学。在书本44页的资料袋中有对仿生学的简单介绍，请大家自己读一读。 学生读文。 师：除了从课文和资料袋中了解到的内容，你还知道哪些仿生学的发明创造? 生：人们通过对鱼的研究发明了潜水艇。 生：人们从鲸的身上得到启示，设计轮船时仿照鲸的形体，提高了轮船航行速度。 生：人们从鲨鱼身上得到启示，模仿鲨鱼皮肤制作的高科技泳衣，可以有效提高运动员的游泳速度。 师：看来，大家了解的这方面的知识还真多呢! 课下，希望大家更多的阅读科普书籍，也留心观察身边的生物，也从它们身上得启示，设计一个小发明。四、总结这节课我们齐心协力攻克了本文的教学难点，相信同学们一定会有所收获，

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