口算除法 (5)_第1页
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文档简介

1、口算除法教学内容：教材第7879页的例1及做一做。教学目标：1、使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法2、学生通过解决实际问题探讨口算方法，通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。教学重点：1、掌握整十数除整十、几百几十数的计算方法。2、理解整十数除整十、几百几十数的算理。教学难点：1、掌握整十数除整十、几百几十数的计算方法。2、理解整十数除整十、几百几十数的算理。教学过程：（一）情境引入、教学新知1、让学生看课本插图，根据图中的对话，完整地编一道应用题。生自由发言：元旦很快就要到了，学校准备买一些气球分给各个班级。如果有80个气球，要给每班

2、20个，可以分给几个班？2、让学生口算，并鼓励算法多样化，并让学生说说你是怎么想的？80÷20=（ ）个3、做一做练习90÷30= 60÷30= 80÷40=4、想一想：83÷20（ ） 80÷19（ ），这两道题和例题有什么区别？联系？能否用曾经学过的估算和今天刚学习的除法来解决？83÷2080÷20=4 80÷1980÷20=45、让学生自学79页（2）如果有120面彩旗，每班分给30面，可以分给几个班级？120÷30=（ ）个，口算，鼓励算法多样化。6、想一想：122÷

3、30（ ） 120÷28（ ）（二）反馈练习1、做一做180÷30= 240÷40= 420÷60=184÷30 240÷37 420÷58（三）深化练习1、完成课本练习十三第1题：小组间开展“夺红旗“竞赛。并再说说你是怎么想的怎么算的？2、完成课本练习十三第4题：估算与口算结合，老师把题目写在口算卡片上，采取抢答的形式。3、独立完成课本练习十三第2、3、5题。(四)小结板书设计：口算除法例1：（1）元旦很快就要到了，学校准备买一些气球分给各个班级。如果有80个气球，要给每班20个，可以分给几个班？80÷20=（ ）个答：可以分给（ ）个班。（2）如果有12

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