西风的话优质课教案 西风的话课文教案

1、西风的话优质课教案 西风的话课文教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的?西风的话?教案，欢迎阅读，希望大家可以喜欢。?西风的话?教案1 教学目的:1、通过音乐的比照，理解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲?西风的话?，启发教育青少年珍惜光阴，热爱生活。3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的才能。教学重点难点:1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。教具准备:钢琴音

2、乐课件教学过程:一、导入课前音乐:?在希望的田野上?(用音乐及秋景营造秋的气氛，创设意境)提问导入:同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野)它表现了怎样的情绪?(喜悦的热闹的)其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲?西风的话?。二、赏风1、听录音范唱提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度?2、再次欣赏，体会歌曲构造师:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显比照来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣

3、赏一下?西风的话?，感觉一下，这首歌曲的音乐构造。3、划分乐句师:师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢?三、唱风美风1、按节奏唱旋律(1)观察四个乐句的节奏特点。(2)找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。(3)视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。(4)边划旋律线边唱旋律。2、唱歌词(1)用u模唱旋律，师纠正发声方法。(2)体会旋律上下与演唱力度的关系并记录下来。(3)按力度记号轻声唱歌词。一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法)二遍提示换气。三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。四遍随师伴奏完好演唱。(4)情感教育:年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看

4、到了孩子们的成长和季节景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么?(光阴过得真快，请大家要珍惜时间)3、声音比照假设我们采用稍快的速度，较强的力度，亮堂的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色)五、拓展黄自教师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢?小结秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在贪心品位秋天收获喜悦，

5、多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，教师期待着下节课见到你的作品，好吗?同学们，再见!?西风的话?教案2 活动目的：1、以quot;美丽的秋天quot;为主题，欣赏乐曲?西风的话?，感受其优美抒情的旋律，进步对音乐欣赏活动的兴趣。2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。3、在?拾落叶?游戏中，与同伴自由交往，抒发音乐的优美意境。4、愿意跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备：1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。2、知道秋天是丰收的季节。布置一张

6、quot;丰收桌quot;。3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。活动过程：1、复习歌曲?手指游戏歌?。齐唱，手指表演并变化歌曲性质。2、欣赏乐曲?西风的话?。(1)启发幼儿回忆秋游时的情景，边听音乐边想象，好似看到了什么风光。(2)教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲的性质。(3)教师随音乐画asymp;asymp;asymp;，帮助幼儿感受乐曲的四个乐句及抒情柔美的性质。(4)幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。(5)教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作。如拍手、拍肩等。(6)边听音乐，边在教师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌上。(7)按乐句