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文档简介

1、白鸽教学设计 师：太阳升起了，小朋友们要上学了，谁能跟老师说说，你每天早上都是谁叫醒你的？生：老师，我是我的妈妈叫醒我的；老师，我是闹钟叫醒我的师：有个小朋友叫圆圆，他每天早上都有一个好朋友叫他起床，圆圆的早上有谁的陪伴呢？播放音乐生：老师，我认为是有了音乐的陪伴；老师，我认为是有了白鸽的陪伴。师：正是有了小鸽子的陪伴，圆圆的早晨很特别。二、学习新歌师：同学们，跟老师一起来学学小鸽子的叫声吧！X X X X X X X X X X X 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕师：早上的清晨应该是安静的，小鸽子们要注意声音的轻巧。请个别同学起来演示。师：这位小鸽子，老师，想听听你的声音。你的模

2、仿能力真强，你表演的小鸽子一定会把圆圆从美好的梦中叫醒的；你这个小鸽子再自信一点就更好了。师：老师啊，也想当小鸽子第一遍强第二遍弱师：听出老师这只小鸽子有变化么？生：老师，我认为你刚刚演唱的力度上有变化。师：你真是一只会观察的小鸽子。请在老师的手势下完成。老师的手势有强有弱。师：圆圆听到这么多小鸽子的叫声，他很快睁开了眼睛，开始了美好的一天。5 4 4 4 4 3 3 3 2 2 5 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床师：请同学们跟着节奏朗读歌词。师：谁可以来做鸽子飞翔的手势。生：师：请你让手中的鸽子跟随老师的音乐动起来吧！师演唱旋律。出示歌片：5 4 4 4 4 3 3 3 2 2 5 咕咕

3、 咕咕 它呼 唤我 快 起 床5 4 4 4 4 3 3 3 2 2 1 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床谁发现了不同？生：老师，我认为最后一句不一样。师：请跟老师来演唱。做游戏：师生接龙，老师演唱前半部分，生演唱后半部分。速度由慢到快。渐强 渐慢听音乐对口型。播放音乐演唱歌曲，学会用小耳朵聆听别人的声音。三、创新活动师：小小合唱团开课啦！老师弹钢琴由低音到高音。请在老师的指挥下完成演唱。声音有强有弱师：请听老师嘴里的音乐发生了怎样的变化？我们一起来唱不同！轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。四、总结我们一起放飞和平鸽！

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