人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》教案_第1页
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文档简介

1、时间像小马车1、 教学目标设计认知目标：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱时间像小马车；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远“的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓四维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。情感培养目标：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度是广东的好习惯。二、教学重难点：1、 认识八分

2、音符 准确演唱。2、 认识渐强记号和渐弱记号并正确演唱。三、教具：多媒体 黑板 串铃 双响筒四、教学过程：（一）谜语游戏导入1、 这是什么？滴答滴答 当当当 滴答滴答 当当当 会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我们什么时间起，什么时间睡。谜底是闹钟2、 闹钟的声音是什么样的？请同学模仿闹钟的声音，再放师范声音3、 闹钟的作用？通过学生所说的引出时间这一概念，进而引出今天的课题（二）寓教于乐1、 初听 思考：把时间比做什么？时间像小马车（板书）2、 复听 思考：速度和节奏分别是什么速度：稍快的，情绪：活泼地（板书）4、双响筒 读歌词（红色部分是第一段，蓝色部分是第二段）教师示范 找个别学生模仿5、

3、师范唱 慢伴奏6、八分音符和渐强渐弱记号（板书）先回顾四分音符，再引出八分音符，并在歌谱当中找出有几个；小马车离得越来越近，所以声音越来越大；小马车离得越来越远，所以声音越来越远。7、学唱（处理八分音符和渐强渐弱）（三）表演加入串铃和双响筒 还有肢体动作先教会怎么使用乐器，然后请上舞台，分组来伴奏，底下坐着的同学负责演唱；在歌谱中出现红色小圆点的地方加入串铃。学老师做骑马动作，伴随音乐围着教室转圈，然后学生自己表演，并加上伴奏乐器。（四）拓展聆听这是什么聆听一遍，再加入乐器试试。（五）总结时间像小马车的歌词非常简单，但是寓意深刻，告诉我们时间过得飞快，在相同的时间里，不同的人各自做着不同的事情，有的人成绩卓越，有的人却一事无成，告诉我们要珍惜时间，不浪费时间，好好利用时

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