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文档简介

1、课题历史必修二导读课课型讲授课三维目标：教学重点： 明确学习经济成长历程的目的和意义。教学难点： 培养学生良好的学习习惯。教学方法： 讲授法学生学法： 阅读法教学过程：一、学习历史必修二经济成长历程的目的和意义1、经济活动是人类赖以生存和发展的基础。2、经济活动在社会政治、思想文化中起决定作用。3、了解人类社会经济发展历程对于进一步加深对人类社会发展的认识，有着重要意义。事例说明： （1）1929-1933年经济危机波及全世界。 （2）2008年美国金融风暴波及全球。（次贷危机向无信用或无偿还能力的人借贷引起）学生联系实际举例，加深理解。二、历史必修二经济成长历程的主要内容引导学生通过阅读目录

2、，了解各单元的教学内容。教师归纳整理。 农业1、中国古代农耕经济 手工业 商业 西方工业革命（产生、兴起、完成）2、西方工业革命对中国的冲击 对中国的冲击（工业、社会生活、交通、通讯）第 周 第 导读（课、章、单元） 第课时 年 月 日教学过程（续）： 社会主义经济（苏联为代表）3、各国经济体制的创新与调整 资本主义经济（美国为代表）4、中国社会主义的发展 建国初期（50到70年代） 新时期（改革开放以来）5、经济全球化 经济体系的形成 区域一体化、集团化向全球化发展三、学习方法探讨学生回顾上期学习上的得与失，交换学习心得，探讨新的更有效的学习方法。教师适当引导。课堂小结。教 学 后 记课题第

3、1课精耕细作农业生产模式的形成课型讲授课三维目标：教学重点： 理解古代中国农业经济的基本特点教学难点：正确认识自耕农经济的利与弊 教学方法： 阅读、分析、探究学生学法： 阅读、探究教学过程：导入新课：教师释题导入。讲授新课： 第1课 精耕细作农业生产模式的形成一、农业的起源（学生阅读归纳）介绍：“五谷”、“六畜”1、中国传统农业的分布及主要农作物黄河流域：粟麦（北粟）长江流域：水稻（南稻）2、古代农业经济的特点（从起源来看）以种植业为主，家畜饲养为辅（种为主，养为辅）。二、生产农具的改进1、生产工具（学生阅读归纳各时期的生产工具）时期主要工具用途远古和商周耒耜翻土春秋战国铁农具汉代犁壁、直辕犁

4、翻土东汉三国翻车灌溉唐代曲辕犁翻土唐宋筒车灌溉第 周 第 1（课、章、单元） 第 课时 年 月 日古代农业的特点：借用牛力耕田。（从耕作方式看）教学过程（续）：2、耕作方式的改进刀耕火种铁犁牛耕三、水利设施的完善时期水利兴修情况远古大禹治水春秋战国芍陂、都江堰、郑国渠西汉漕渠、白渠、治黄河、坎儿井四、从千耦其耘到个体农耕1、远古、商周：千耦其耘2、春秋战国：个体农耕 （1）产生条件：工具、技术进步、私有土地 （2）基本结构特征：家庭为单位，农业与手工业相结合 （3）主要目的：满足生活需要和交纳赋税 （4）性质：自给自足的自然经济 （5）特点：分散性、封闭性、落后性、脆弱性（结合材料分析） （6）影响：古代有利于社会经济的发展和稳定；近代阻碍了

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