四年级第四单元第一课导学稿

1、第四单元第一课导学稿 集体备课备注课题：Unit 4 My home（第一课） 教学目标：1能听、说、认读本课主要单词：study， bathroom， bedroom， living room， kitchen，并能在日常生活中运用。2能听懂Let's do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。3激发孩子对家的热爱并鼓励孩子大胆设计自己未来的家。教学重点：听、说、认读单词：study， bathroom， living room， bedroom， kitchen。 教学难点      单词study，

2、bathroom， bedroom的发音。教学过程：(一） 温故知新：1 Sing a song : Books and pencils2 GreetingA: Good morning How many windows can you see?/ How many pens do you have ? /How many rulers can you see? / What，s this?B: I can see 4 windows (二) 导学释疑：1Play a guessing game: 教师先将图片house用一张白纸遮住，让学生猜一猜是什么。然后教师出示该图，问学生：Is it

3、a beautiful house? Do you like it?接着教师告诉学生：This is My new house Lets go and have a look 2出示目标。教师出示study的图片，并问学生：Look，therere many books here。It is a study教读单词 study， 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study 3教师出示living room的图片，并问学生：Look。Is it a study?学生回答：No教师肯定学生的回答：Good It isnt a stu

4、dy Its a living room We watch TV in a living room 教读单词living room， 并板书，让学生认读。4教师出示bedroom的图片，问学生：Whats in it? 当学生回答出bed时，教师说：Good This is a bedroom (做动作帮助学生理解)教读bedroom5教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a bedroom? 学生会回答：No 教师告诉学生：This is a bathroom We can take a shower in the bathroom(用动作

5、帮助学生理解)教读单词bathroom6教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen， 并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen7教师做出切菜的动作，说：Where am I?教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：Im in the kitchen now教读单词kitchen， 并板书，学生认读单词。教师出示图片（可以问生：Whats this?）让学生说句子：This is a kitchen 教师做饥饿状的动作，Go to the kitchen，have a snack(做吃饭状) (三) 巩固提升：1)藏图片。2)看口型猜单词（四）课堂检测 ：1)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。2）学生小组表演Lets do部分的内容。板书设计 ：My homeI like home .