人美版小学二年级下册美术《画影子》教学反思_第1页
人美版小学二年级下册美术《画影子》教学反思_第2页
人美版小学二年级下册美术《画影子》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学反思：画影子是人美版第四册的内容，属于“造型·表现”领域范畴。在设计本课时，我以美术课程标准为指导，积极探索美术课的探究氛围，课堂上通过让学生欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现的。整节课教学思路清晰，环节完整，激发了学生的创造精神，取得了较好的教学效果。同时我也发现了一些问题，现反思如下：一、教学中的优点1、引趣导入在本节课的导入设计中，我没有生搬硬套地让学生在教材提供的最显著位置的一幅摄影作品上下功夫，而是采用故事猴子捞月导入新课，激发了学生的学习热情，使学生一上课就能以开心、愉悦的心情投入到课堂活动中。2、在课堂上我让学生欣赏、观察、体会和表

2、现影子的生动形象，使学生体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发了学生的学习兴趣。3、学生在作画时，我让学生选择自己喜欢的方式，根据课题内容大胆发挥自己的能力及想象，整个创作过程中，学生显得快乐、自主、专注、自信。二、教学中的不足1、本人的教学语言不够精炼作为一名美术教师来说，教师语言要适意和适境，这是一个最基本的要求，也是美术教师留给学生最直接最直观的印象。因为这关系到学生对美术学习的兴趣，说得太多会影响学生创作的积极性。本节课中，我的教学语言尽管能紧扣教学环节，但是某些语言不够精炼、准确，这是我在今后的教育教学中需要不断改进和探索的。2、学生大胆创新的作品不多少数学生的作品十分优秀，创作中大胆创新。如：在学生创作时，有一位学生说：“老师，我还是不会画呀？”这时有一位同学立即告诉他：“你先画没有影子的物体，然后把本子倒过来再画个一样的不就是它的影子了吗？不信你试试！”这位学生试验后感到非常满意。3、有些学生的影子和影子重叠在一起，使画面感到混乱。这个问题反映出我在学生创作时，没有及时的提醒学生用不同的颜色来区分，课堂辅导不到位。 友情提示：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论