人音版小学二年级下册《小蜜蜂》教学设计_第1页
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文档简介

1、小蜜蜂教学设计一、设计意图：新课程虽然强调了审美情感体验，但也没有忽视双基的落实。本节课以激发和培养学生学习兴趣为出发点，结合学生的生活经验，把音乐知识融入到学生所喜爱的情景中，让学生在游戏中掌握知识。二、教学目标：1、感受音乐所表现的“飞”的形象，并懂得热爱大自然，保护动物。2、 认识、并能准确演唱do、re、mi、fa、sol五个音符的唱名。3、能用自然、欢快、优美的声音来演唱歌曲小蜜蜂。4、能有感情的演唱歌曲。三、重点难点：1、乐句的首尾呼应，以及中间两个乐句的气息运用，情感运用。2、强调咬字、吐字，体会德国儿歌的旋律特点。3、熟练地表演唱。四、课的类型：新授课五、教法：听唱教

2、学法、提问启示法六、学法：模唱法、表演法、小组合作法七、活动准备：各种蜜蜂图片、大歌片、电子琴、头饰、课件八、课时安排：一课时九、教学过程：（一）、师生用音乐语言问好！（二）、展示蜜蜂图片，请同学们认识一下新朋友！请同学们说一说你对它的了解。教师补充，并出示卡通蜜蜂图片，激发学生喜欢小蜜蜂的情感。并补充本歌曲谁唱的好就把卡通小蜜蜂奖励给他。（三）、 基本教学 。在唱歌之前呢，老师教给同学们唱5个音符。（课件展示1，2，3，4，5， 认识这几个唱名）（DO，RE，  MI ）师：真棒！ （四）、 新歌教学1.完整聆听歌曲，请同学们闭上眼睛，感受一下小蜜蜂采

3、花蜜忙碌的样子。1、按节奏朗读歌词，师示范第一段，学生读第二、三段。2、再听歌曲，请学生轻声跟唱。3、请同学们动起来，加进能突出本歌曲旋律的动作，教师示范。、× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |（1）读出节奏（2）拍出节奏，“0”拍腿（3）用“啦”进行模唱4、请同学们自己说一说学习本课的小窍门，首尾呼应，中间两个乐句旋律也是一致的。5、教师伴奏，逐句熟练。突出重点难点，强调学习。6、处理歌曲：小蜜蜂是我们人类的好朋友，你们喜欢小蜜蜂吗?为什么?那么我们该用怎样的情绪、怎样的声音来赞美小蜜蜂呢?学生有感情地演唱歌曲。（五）、拓展，挖掘情感小蜜蜂为我们采得的花蜜那么香甜，它心里多么自豪呀！请同学们唱出它的自豪来好不好？（六）、引子和间奏的加入，学生创编舞蹈，教师提示。（七）、分组表演比赛。1、让学生随着音乐，当一当小蜜蜂，在教室里“飞”。2、大家一起“飞”。（八）、布置作业：有感情的表演唱写一写你对小蜜蜂的喜欢。唱一唱。十、游戏与学习：分角色扮演小蜜蜂，游戏中教学。十一、板书设计小蜜蜂大歌片

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