教学案例李瑞池

1、教 学 案 例通河县第四中学 李瑞池Subject:Unit 8 Topic 1 How is the weatherin fall?Section A知识目标：1.学习谈论四季.天气状况以及各个季节所做的活动。2.掌握重点句型：Which season do you like best?I likebest.Whats the weather like in?Its.能力目标：1.能听懂谈论四季和天气状况的对话和短文。2.能使用英语谈论季节和天气。3.能正确地朗读对话和短文。4.能写出谈论和描述四季和天气状况的句子和短文。情感态度与价值观：1.能够有兴趣参与各种英语实践活动。2.在小组活动中

2、积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务。3.乐于接触.了解并尊重异国文化。学习策略：1.能对所学语言材料中的语言规律进行总结和归纳，并加以利用。2.能够主动地在听说交际中运用所学的语言知识。3.善于抓住英语交际的机会。4.初步建立自主学习的概念和意识。教学过程：第一步：复习1.让学生复述KangKang的生日聚会上的情景。2.师生问答。如：When is KangKangs birthday?Whats the date today?How many months are there in a year?What are they?然后引出下一步。第二步：呈现1.教师用有关四季的图片推出新

3、单词：Weather,spring,season,hiking,summer,mountain,winter,cold,rain,snow,ground2.让学生听1a录音，完成1b并填写下面的表格。SeasonWeatherActivitiesSpringSummerFallWinter3.让学生看着图片口头描述四个季节及四个季节里所做的活动，尽量用到刚学的新词。4.再听1a录音，跟读并表演对话。第三步：巩固1.引导学生听2录音，回答问题，完成2。What are Zhou Weiluns and Marias favorite seasons?And why?2.教师提问：Whats yo

4、ur favorite season?Why?然后学生两人一组操练，完成3。第四步：练习1.让学生听3的录音并跟读，注意重点句型及语音语调。2.让学生跟磁带齐读。3.表演3中的对话。4.根据4的图片，两人一组问答，完成4，以此来巩固所学重点句型。第五步：综合探究活动1.完成5。2.让学生写一篇不少于四句话的有关自己最喜爱的季节和天气以及所做活动的短文或对话并表演。3.让学生画一幅有关季节的画，挑选几幅呈现给学生，请学生根据图画描述季节并写下来作为书面作业。反思：初一英语教学最重要的是兴趣的引导，而不是教得够深、够广。学习一门语言需时甚长，只要孩子们对学习英语不排斥，甚至能有兴趣，即使，在初一没什么太杰出的表现，只要能持续性地学习，不断演练，将来就有机会学得专、学得精，我在教学中，以学生为出发点，提供多种吸引学生的“糖衣”以此较迂回的方式，在课堂上配合有趣的活动，让英语学习变得就像妈妈做的饭菜一样“好吃又营养”。但是，在活动型的课堂上，学生的情绪是激动兴