八年级语文上册第五单元《桃花源记》阅读练习题

1、桃花源记练习题一、基础知识1、填空： 桃花源记的整理是 ，他名 ，字 ，是 时期的诗人。桃花源记原是桃花源诗并序中的 ，也是成语 世外桃源 的由来。 ， ，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 、 。 2、下列各项中蓝色字的意思相同的一项是 （ B ）A武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 B便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路C寻向所志，遂迷，不复得路 未果，寻病终 D村中闻有此人，咸来问讯。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。3、下列各项中“之”字用法与其他三项不同的是 （ A ） A有良田美池桑竹之属B渔人甚异之 C闻之，欣然规往D具答之4、在桃花源记中，渔人离开桃源后“便扶向路”，又“处处志之

2、”， 后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，整理这样写的目的是：（ A ）A暗桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是整理虚构的产物。B暗示通往桃源的路曲折而遥远。 C暗示庸俗的人是无法进入美好的境界的。 D暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。 5、文中描写桃源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然；体现祥和安乐的社会环境的句子是：有良田美池桑竹之属 ， 黄发垂髫并怡然自乐  6、解释下列句中加框的字渔人甚异之  （ 感到诧异  ）    具答之（ 详细  ） 复前行，欲穷其林

3、（走尽 ）    欣然规往（计划 ） 诣太守 （ 到、谒见 ）            未果，寻病终（ 实现   ）二、阅读  晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。  林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地

4、平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。7、解释文中加框的词语。 缘：沿着  俨然：整齐的样子8、用现代汉语翻译文段中画线的语句。渔人甚异之： 渔人对此感到很奇怪 林尽水源： 桃林在溪水发源的地方就没有了     有良田美池桑竹之属： 有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 9、指出这段文字中的三个成语 豁然开朗 鸡犬相闻  怡然自乐   10、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（  &#

5、160; C   ）A 比喻        B 夸张      C 借代        D 对比  11、第段中，整理从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ 活动、穿戴、心情 12、这段文字着重写的是什么？由此表现了整理怎样的思想感情？ 着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了整理对理想社会的追求和对现实生活的不满。三、阅读分析晋太元太元：东晋孝武帝的年号（3

6、76396）中，武陵武陵：郡名，现在湖南省常德市一带人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英落英：坠落的花瓣缤纷缤纷：繁多交杂的样子。渔人甚异之异之：对此感到诧异。复前行，欲穷其林。（写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。这是故事的开端。）林尽水源林尽水源：（桃）林在溪水发源的地方就没有了，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人才通人：仅容一个人通过。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然俨然：整齐的样子，有良田美池桑竹之属。阡陌交通阡陌交通：田间小路，交错相通。阡陌，田间小路。，鸡犬相闻鸡犬相闻：（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。其

7、中往来种作，男女衣着，悉如外人外人：桃花源以外的世人。黄发垂髫黄发垂髫（tiáo）:指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，所以用以指老人。垂髫，小孩垂下来的头发，用以指小孩。，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要要（yo）：邀请还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境绝境：与世隔绝的地方，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论无论：不要说，更不必说魏晋。此人一一为具言为具言：为（桃花源中的人）详细地说出所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出“酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为为：对，向外人道也。”(写渔人进入桃花

8、源，在桃源人家里做客及辞去的经过。这是故事的发展。)既出，得其船，便扶向路便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶，沿、顺着。，处处志之。及郡下郡下：郡里，指武陵，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志寻向所志：寻找原先做的标记，遂迷，不复得路。南阳刘子骥刘子骥：名之，晋书有传，说他“好游山泽”。，高尚士也。闻之，欣然规规：计划往。未果未果：没有实现，寻寻：不久病终。后遂无问津问津：问路，这里的意思是探访、访求。津，渡口。者。(写渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃源未果的情形。这是故事的结局和尾声。)行”，指船行。“忽”，说明是偶然的。“之”，指见到的景象。“异之”，对见到的景象感到诧异。“穷”，

9、穷尽，走到头。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“豁然开朗”总写渔人的感受。接着写渔人看到的桃源人的生活环境和社会风尚。“乃大惊”，写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。乃，竟然。“妻子”，指妻子、儿女。“妻”“子”是两个词，不同于现代汉语中的“妻子”“焉”，在这里相当“于之”，即“从这里”。渔人说了些什么？桃源人为什么“叹惋”？可了解上下文推想。“语”，旧读yù，告诉。“语云”，告诉（他）说。“语”字后面省略了一个“之”字。“志”，同“”，做标记。“诣”，到去。“如此”，像这样。刘子骥，与陶渊明同时代的人，把他写进去，表示事情真实可靠。全文以武陵渔人进出桃源的行踪

10、为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜。渔人“缘溪行，忘路之远近”，设下悬念：迷路了，会怎么样？“忽逢桃花林”，为之一喜（一折）。接着写桃林美景，“渔人甚异之”。“复前行，欲穷其林”，又设下悬念：走完桃林了吗？桃林前面是什么地方？“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，又为之生疑（二折）。接着写渔人舍船而入的探险行动。“初极狭，才通人”，又设下悬念：里边有什么，能走得通吗？“复行数十步，豁然开朗”，又为之一惊（三折）。接着写美好的世外桃源，介绍了桃源的生活环境和社会风尚。渔人辞去时，“此中人语云：不足为外人

11、道也”，又设下悬念：渔人出去后对外人说了吗？“及郡下，诣太守，说如此”，又为之遗憾（四折）。“太守即遣人随其往，寻向所志”，又设下悬念：找到了吗？“不复得路”，又为之迷惑不解（五折）。 ( 全文不过三百来字，却写出这样一个有头有尾、情节完整的故事，语言够精练的了。)陶渊明笔下的桃花源，虽然是虚构的，却具有强烈的现实意义。它所描绘的“春蚕收长丝，秋收靡王税”，没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，自食其力，自给自足，和平恬静，怡然自乐的社会，是黑暗现实的鲜明对照，是整理不满现实的一种精神寄托，也是千百年来被压迫人民的理想境界。当然，这种理想境界，不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是

12、一种不可实现的空想。我们不去苛求古人，但不能不认识到这一点。13、渔人是怎样发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林14、文中是怎样描写桃花源人的生活景象的？ 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。15、桃花源人为什么来到这个地方？桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。16、为什么“此中人语云：不足为外人道也”？“此中人语云：不足为外人道也”，是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。17、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。整理这样写的目的是什么？整理

13、这样写的目的，是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的。四、古今异义18、芳草鲜美，落英缤纷 鲜美： 古义：鲜艳美丽。 （今义：指食物味道好。）19、阡陌交通，鸡犬相闻 交通： 古义：交错相通。 （今义：各种运输和邮电事业的总称。）20、率妻子邑人来此绝境 妻子： 古义：妻和子女。 （今义：专指男子的配偶。）绝境： 古义：与人世隔绝的境地。（今义：没有出路的境地。）21、乃不知有汉，无论魏晋 无论：古义：不要说，更不必说。（今义：连词，表示条件不同而结果不变。）22、不足为外人道也 不足：古义：不值得。（今义：不充足，不满。）23、诣太守，说如此 如此：古义：像这样。（今义：这样。）五、整理生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。了解当时的社会背景，说说课文表达了整理怎样的社会理想，对这种社会