新课程背景下的课堂教学

1、校本教研校长论坛课题：新课程背景下的课堂教学改革教学是什么？有下面五个含义：1、教学是教师和学生共同参与的双边活动。2、教学是一种文化。教师是在传递人类文化成果，学生是在学习人类文化成果，教学是人类文化的传承活动。3、教学是一种生活。教学要反映儿童的生活世界，关注儿童的生活世界，联系儿童的生活，为学生今后的生活打基础。教学让人学会生活，去创造新生活；教学让人学会感受生活，欣赏生活，领悟生活的真正价值；教学让人的生活品质不断提高，生活境界不断提升；教学让人生活的更充实，让人生活的更精彩；教学让人的生活视野更加开阔，生活世界不断丰富，生活内涵不断充盈。如：一教学让学生用；“围绕”造句，一生说：地球

2、围绕太阳转。师进行了表扬肯定，另一生说：母鸡围绕鸡窝转。师听了不大高兴，说太土了。这就是没有关注学生的生活。因为“母鸡围绕鸡窝转”是学生仔细关察生活的结果。4、教学是一个过程。是学生在教师引导下，认识和发展的过程。5、教学永远具有教育性。任何一个教学活动都是在培养人，培养学生健康发展。一堂全国赛课：卢沟桥的狮子教学片断：当学到卢沟桥的狮子多，各式各样时，师引导学生根据课文想象狮子的样子，有一学生说：有只小狮子拉了一堆屎，把其他狮子臭跑了。当时听课老师都为执教老师捏了一把汗，执教老师非常机智，不动声色的说：这只小狮子太淘气了，太顽皮，简直是恶作剧。小朋友，你说呢？这表面上是批评了那只淘气的狮子，

3、实际上委婉的教育了学生。一年级学生毛毛参加数学测验，有一道连线题，左边是：“一车土、一块砖、一张纸”，右边是“一吨、2公斤、3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间画了道线，老师在旁边扣了一分。打动老师的是“一段话”。为了培养学生的语言表达能力，老师要求学生在试卷上写一段80字左右的话，这段话不算分的。毛毛是这样写的：我爸爸是个挑砖工。我希望所有的楼都能装上电梯，我希望砖头不要太重，有3克就好了。我爸爸太累了，我爸爸太辛苦了。我爱我爸爸！老师用红笔在旁边加了一分，还写了一句话：有爱心，加一分，你得了满分，祝贺你，爱心满分。我非常折服毛毛老师的眼光，她知道爱心是比分数重要的东西。有了爱心，任何人间

4、奇迹都可以袋子创造出来。现在很多孩子对家长的呵护不以为然，在家长中活脱脱一个“小霸王”，想说什么就说什么，想干什么就干什么，像毛毛这样能体谅父母的孩子少之又少。但愿老师们像毛毛的老师那样在教育教学过程中不失时机地，巧妙地对学生进行爱的教育，从一些小事开始，努力提高未成年人的思想道德水平。课堂教学改革应从下面两个方面着手：一、 理念：以学生为本，以学生发展为本的理念。1、宽容、赏识学生。2、学生的独特和创新。3、“三维目标”，促进学生全面和谐发展。4、，技能目标，该实的不实。5、方法目标出现“游离”的现象。6、学生的主体地位。二、完成两个转变（一） 教师教学行为的转变1、是学习活动的组织者。组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源。组织学生营造积极的心理氛围。设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。创设问题情境，把学生置于问题之中。给学生提供合作交流的时间和空间。2、教师是学习活动的引导者。引导学生设计恰当的学习活动。激活进一步探究所需要的先前经验，实现课程资源价值的超水平发挥。引导学生在自主探索与合人交流的过程中，真正理解和掌握基本知识和基本技能，习得方法，并有所创新。引导学生进行积极的内省和反思，进行自我超越。3、教师是学习活动的参与者。（二）学生学习方式的转变。1、习的表现形式。