求一个数比另一个数多几、少几的练习

1、朝 阳 小 学 一年级数学 学 科 备 课 手 册课题求一个数比另一个数多几、少几的练习计划课时1课时主备人曹芳宁教学内容分析本节课主要完成74页到77页相关练习，使学生通过练习进一步提高计算两位数加、减一位数的熟练度和准确度，会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并理解算理，会从情景图中获取信息，提出问题，并会解决问题。教学目标1、能正确、较熟练计算两位数加、减一位数。2、能正确列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并理解算理。3、能从情景图中获取信息，提出问题，并会解决问题。感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点正确、较熟练计算两位数加、减一位数。能正确列式解答求一个数比另

2、一个数多几、少几的问题，并理解算理。教具学具准备口算卡、磁性教具 、小棒。教学设计思路在练习时，注意有层次地引导学生，结合学具摆一摆，感受求一个数比另一个数少几实际上就是求大数比小数多几的问题，都是两数相差是多少，在摆和算的过程中，要分清谁和谁比，怎样比等问题。在分析问题时可以让学生通过四句话训练，“求。就是。用。算式是。”提高学生的建模能力。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、基本练习、查漏补缺二、变式练习、巩固知识三、提高练习、理解内化四、综合练习、拓展提高 一、基本练习1、口算 P74 T1 P76 T10二、变式练习在填上“”、“”或“”。P74 T4三、提高练习想一想：下面

3、每个（ ）里可以填什么数？40+50（ ） 60+（ ）65四、综合练习、P75 T7（课件出示）从这幅图上你得到什么信息？小青擦了9张桌子,小明擦了12张桌子（板书）新课标第一网师：那你能根据这两个信息提个数学问题吗？怎么解决呢？生1：他们一共擦了几张桌子？生2：小青比小明少擦了几张？为什么问题用加法解决，问题用减法解决？、P76 T9看图说说图意（星期天，小明妈妈带小明去买书，小明买了一本少儿百科，他付给阿姨元，找回元，这本书多少钱？）列式计算，说说你是怎么想的？1、（全班练习，指名说出口算方法）2、独立完成，集体订正。3、同桌间说一说后汇报交流。4-1：看一看，同桌间说一说,独立列式，集

4、体订正。4-2：读题，同桌间说一说图意独立完成并说一说怎样计算的。巩固所学知识培养学生合作学习的能力。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图五、全课总结、P75 T5李平家养的家禽。鸭鹅鸡只数（）鹅比鸭少多少只？（）鸡比鸭多多少只？a学生独立完成b反馈交流（说说你是怎么想的）c质疑（问题的算式为什么不用“”这个信息？）你想提醒大家注意什么？（根据问题寻找有用的信息）d拓展（你还能提出其他问题吗？）、P76 T11从图中你获得哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？同桌交流展示交流、P77 T14独立完成反馈讲评说算式，请大家猜猜你提的是什么问题？这节课你有什么收获？4-3独立完成反馈交流4-4:看图同桌讨论并独立完成11-题4-5独立完成，集体订正自由说培养学生的独立解决问题能力培养学生合作、交流能力初步培养学生归纳概括能力板书设计求