浅析创新在班主任工作中的作用

1、浅析创新在班主任工作中的作用广西天峨县高级中学 韦朝吉摘要：班级是学校教育教学的基本单位，班级的管理直接关系到学校的教育教学质量。班主任是班级班风学风形成的关键人物，本文分析了优秀班主任的工作经验和自身的工作经历，简述以创新为基础对开展班主任工作的优点。关键词：创新 班主任工作班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者,是学生成长的领路人,是学生思想道德教育主力军，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量，是班级班风学风形成的关键人物。 班级是学校的基本单位，班级管理直接关系到学校教育教学质量的好坏和教学目标的实现。班级管理的效果又与班主任的工作有直接关联，因此，各学校都非常重视对班主

2、任的选拔和培养。目前很多学校都以“负责、认真”作为班主任选拔的标准和培养的目标，各班主任也是以此来作为工作的标准。然而随着时代的进步和社会的发展，我认为以“具有创新能力”为班主任的选拔和培养目标更好。首先，从行为的角度来看，创新是“抛开旧的，创造新的”；从意义的角度来看，创新是“创造性、新意”。具有创新能力的人，在创新的过程中一定是认真、负责的，会以认真负责的态度来开展创新工作；而认真、负责工作的人不一定创造出新的事物。一位国家的领导人曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”一个班级尤如一个国家，一个政党，一个民族，因为班级是由一个个正处

3、在成长过程中的成员组成的一个特殊群体，这个特殊群体的发展方向和发展过程与作为它的组织者领导者的班主任有着密切的关系。因此对班主任不仅是负责认真，更具有创新精神和创新能力，这个班级才能更具有生机和活力，才能向积极、健康的方向发展。 其次，以“创新”为基础的班主任会不断有新的教育方法，创造一个个新的工作业绩。一个具有创新精神的班主任在班级管理工作中，常常想出一些“新、异”的办法来开展工作，如：开班会，每周要开一次，所以很多班主任所开的班会课周周一样，节节雷同，到后面还没有上班会课学生就知道开会的程序。怎样才能让班会课活起来呢？有一位班主任就这样做：第一学期班主任主持召开；第二学期由班委主持召开；第

4、三学期由组长主持召开；第四学期由学科代表主持召开；第五第六学期由普通学生召开。这样主持者不断变化，主题和形式也不断在变，这样班会课就会变得灵活多样，师生都不会讨厌班会课反而喜欢开班会课。 一个具有创新精神的班主任在研究班级、研究每一位学生的基础上，能结合学生的特点制定出新的工作方法等。本人一次校运动会上对没有参加比赛项目的同学也安排一些服务性的工作任务，如：平时和参加100米赛跑要好的同学，安排她（他）当100米比赛项目小组的“领队”或联络员，这样根据学生间的关系对应安排任务。由于安排适当，所以在这一次校运动会上全班不但“赛出水平、赛出风格”勇拿多个单项和总分第一，而且全班在运动会期间没有迟到

5、、缺勤现象，获奖的同学常讲，如果没有服务小组的服务，他们是不会取得这样好成绩，在总结会上大家都表示以后不论在运动会上还是在学习方面全班都要这样互相帮助，达到共同进步共同获胜。第三、班主任工作中应用创新的工作方法使工作显得是轻松、愉快。如果做“你是否愿意担任班主任”调查，我想结果肯定是大多数不愿意，只有极少数愿意或乐意做。因为在老师们看来当班主任是一件累、烦、细的工作。有这样的感觉是因为这些班主任只是按部就搬，被动的做工作。学校或领导安排什么就做什么，一字不漏地按照领导的原话来布置任务，不结合学生的特点来讲解相关事情。学生听起来不高兴，不乐意接受。于是班主任当然也觉得不顺利。而具有创新精神和创新

6、能力的班主任，不断学习新知识，新方法，常接触新事物，用学生能接受的方法来管理学生、教育学生。如南宁二中高级教师梁署明老师在教育经常迟到的学生时，不用常用的方法，而是带他（她）到当地的肉联厂参观天天吃的肉是怎样得来的，让学生参观猪肉生产的整个流水线，迟到的学生在参观后的作文里写到“在整个流水线中如果有一位工人迟到，那么市场上就不会那么早有肉买，更为严重的是肉联厂将遭受严重的损失，以后我决定不再迟到”。梁老师利用这样的教育方式学生不但接受而且主动改正自己的不足，比起整天说教效果要得多，因此老师和学生都从中得到收获。所以将创新的方式应用于班主任工作，老师的工作是轻松的愉快的。第四、在有创新精神和创新

7、能力的班主任指导下的学生会认为在学校是一件快乐的事，能在这样班里学习生活是一生的幸福，他（她）会更加热爱班级、依恋班级，积极为班级做事。有创新精神和创新能力的班主任会根据学生的兴趣和特点，应用学生可以理解的教育方法方式来教育学生，学生听起来就舒服，没有反感。学生就会积极认真负责的态度来完成老师交给的各项任务。学生思想都和班主任的思想一致了，还用担心学生完不了任务，还会担心学生违纪，还用担心学生不认真学习吗？不但这些不用担心，在潜移默化中学生也学会了创新，会总结出适合自己特点的学习方法和生活方式。在这样不断创新的环境里学生每做一件事都会觉得愉快的轻松的，难道这样的班级不值得学生依恋吗？能从班主任那里学到那么多的方法难道不是他一生的荣幸吗？班主任工作是一个系统工程，工作的对象是一个个具有独立思想而又尚未成熟的学生。作为班级的组织者和领导者的班主任，如果仅仅是凭着负责认真来开展工作，在现时代很难让班级有进步，班级很容易陷入死气沈沈或问题不断。总结众多优秀班主任的工作经验，我们会发现他们的