复件让爱延伸陶玲

1、让你的爱延伸 吴忠四中 陶玲做了班主任，就像踏进一块花草丛生的园地，有梦幻，更要有护理的爱心。怎样使这块园地春意盎然，充满朝气？怎样能将这些孩子领进知识的殿堂，学会做人？那么，请接纳我的一些体验吧，它或许能助你一臂之力呢。无论是什么样的学生，你给他的应是忠告、建议，而不是冷冰冰的命令。因为一旦有了命令，师生情就会死亡。因此，尽管他们已经是你们的学生你也不能像对待俘虏那样对待他们，而要给他们一块独立自主的天地。一、通过树立良好班风，让学生认识自己，做个有心人。1班会课上创建一个让大家轻松的集体。每一个人在孤独时渴求拥有朋友，人与人之间交往都渴求倾诉，在学习生活上渴求别人的赏识，在弱小时苛求受到保

2、护，作为个人是弱小的，但集体是强大的，班集体的每个成员都要明白这个道理，使集体成为自己孤独时的朋友，赏识的摇篮，避风的港湾。集体成为每个成员的心理依托。例如、当优秀的学生踌躇满志，看不起后进的学生或后进的学生一方面常有自卑感，不愿同优等生学生交往接触时，而对这种情况，做为班主任的我会利用班会课注意消除他们之间的误解和隔阂，从友善开始，从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定，劝说优生主动伸出热情的手，真诚的帮助和关心后进的同学，同时引导后进学生主动向优生学习，向先进的看齐，使班级中逐步形成一种相互尊重和谐一致，取长补短，共同进步的氛围，师生间的传递，使我们之间多一份理解，多一份尊重，多一

3、份感激，多一份爱心。2组织丰富的群体活动，增强集体的凝聚力。看着同学们的表演，听着他们激昂的演讲，我心地冒出一股热火，我看到了我们的团结，我们的力量，激情燃烧的岁月来临了，这是我的渴望，有激情才有活力，才能进步，学校举行跃野赛，我班有4 名男生，15名女生分别参加拉啦队，留下了精彩的镜头，他们的展出，让我感动，我也激情燃烧，元旦庆祝活动，学生自己设计组织了丰富的游戏，猜谜、舞蹈表演、相声、小品，每个人都感受到了新年的快乐幸福，青春的激情又一次在他们自己心中荡漾。面对生活我们的爱也悄悄萌发。 3 阿基米德说过：给我一个支点，我将撬动地球。那么我的技巧就是给学生一个舞

4、台，让他们去展示自己，在这种展示中，释放他们学习中的疲惫，增强他们的集体荣誉，他们会从“我是我，集体是集体”的误区中走出来，将自己融入集体，他们会从无聊的反恐游戏中走出来，去设计他们心中的未来展现他们的未来，展现他们的才能，创造力，他们从小集团的“麻辣烫”中走出来，去创造一个充满关心、充满爱、有着强烈的集体责任感的班集体。集体成了认识自己的平台。 在眼中千万不要只有几个“漂亮”的学生，忽视一个，你的园地就荒芜一块；不要在同一间教室把甲说成是花，而把已说成是草，这样学生会把另一位当做自己的表率，因此也可能恨他也恨你。担心“压不住”学生，而千方百计的束缚他们的行动或顺从他们自由发展，那样

5、做的结果，往往会应验自己的“担心” 师生之间出现矛盾是难以避免的，切记要冷静不揭短，倘若有时你不得不批评你的学生，你也一定要做到不轻易批评人，而是批评具体事情，切应注意选择恰当的时机与场合。千万不可以火山爆发般的一泻千里，那样做等于使你事倍功半，并且拉大了师生间的距离。不要勉强学生把你当做人生最大的乐趣，至少对一些学生来说，学习不一定是乐事；不要期待学生最喜欢自己教的课，他可能觉得别的课更有趣。要耐心地听听学生提的问题，只有教师愿听学生的，学生才敢说话、说真话。这样学生感到你与他是平等的，从而达到教育的目的。要保持公正，对学生要求要适度，表面上我反对严格，但我知道我需要严格要求。二&

6、#160; 家庭、学校密切配合，注意培养孩子坚强的个性和无私的爱心因为中学生的心理封闭性的发展使他们在家庭中不愿意事事同父母交流，但“成人感”的发展又使他们喜欢当众发表自己的主张，于是在配合这种特定的情景下，他们往往能畅开心扉，而家长也总能与学生平等协商，家长完全信任教师，全力支持教师对学生的教育，教师和家长就可以赢得学生，从而有效地实施教育。并且家长与学生的内心也能更容易受到震撼。最后，经过反复商讨，我们定了一个三位一体的公约；民主平等，大事协商，以理服人、理解支持、遇事冷静，理智思考，互不猜疑，开诚布公，这种公约，只有通过这种特殊的家长会议才能得以广泛推行。三 、通过写

7、操行评语正确评价学生，激励学生不断进步拥有对美好生活的信心。 1、写操行评语首先寻找闪光点，激发自信心，培养自觉性，让他产生“我有希望”“明天更美好”的感觉。当学生有这些意念时，就会自觉的去拼搏。2 、写评语以表扬赞赏、鼓励鞭策为主，给学生写评语，教师用发展的眼光评价学生暗示学生未来发展的前途-帮助学生看到自己的发展方向，请看这段评语；你是个小精灵，总是快嘴快舌的，老师讲一句，你能讲一句半，你总是笑嘻嘻的，好象对任何事情都没认真对待过，但我得告诉你，学习并不是那么轻松愉快的事情，你还得努力，还得加油，实践证明这样的语言，学生乐于接受，比直接命令、教训的效果要好的多，一段包含

8、深情的评语胜似一次推心置腹的谈话，她往往能使学生达到一种掩卷深思，悟而思进的境地。一串串妙语，能温暖感化那一颗颗单纯而渴望抚慰的心。使他们以更新的自己面对新的一天。正确评价学生不仅可以鼓励学生上进，甚至影响学生一生的成长经历。     日常生活中，学生渴望的不是别人的称赞，而是班主任的欣赏，倘若你能向你的学生投去欣赏的目光，你同样能获得他们的赞赏。建立民主平等的新型师生关系，放下高姿态，尊重学生人格，尊重学生所思所想，为学生的进步不断探索适合他们学习的模式，努力地做好学生的引导者，合作者。对有所失败的学生，切不可在大众面前表现出可怜之情，那样会使他自卑；对有所成就的学生，也不要过分渲染，一味地把