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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级心理健康教育教案-我是独一无二的郭福亮 教学目的： 1、了解学生与他人相区别的能力。 2、引导学生学习自己与他人区别的方法。 教学过程： 一、导入 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 小品：喜羊羊送苹果 1、老师和喜羊羊把写有个性特点的36个苹果贴在黑板上。 2、请同学们从这些苹果里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。 3、同学们，沸羊羊大胆勇敢，老村长机智聪明，美羊羊美丽可爱 看来人和人各不相同啊！ 二、 比一比，我们哪儿不一样。

2、1、学生参考“父母对自己的印象”，对自己和他人作比较。 和同桌相比： 相同之处是： 不同之处是：我 他 和好朋友相比： 相同之处是： 不同之处是：我 他 教师：是啊，世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 2、比拟活动。 1）、要求：1）用“我好像 因为 。”这样的句式。 2）比拟的事物能代表自己个性的某一方面或几方面，例：牛健壮、吃苦耐劳；小草平凡、自由自在。 3) 议一议 教师在黑板上写了三个问题： i. 你怎样了解自己的长相？ i

3、i. 你有什么优点和缺点？ iii. 你打算怎样认识自己？ 教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 4) 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题： i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？ iv. 你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 5) 说一说 教师：请同学们把书翻到第二页，默读一遍后，仿照第二页的文章在第三页写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。 目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 3、续编小品： 我们把自己的特点写在大苹果上吧！ 4、学生动手描述自己的个性特点。 5、教师点评。 四、小结： 这次活动，我们的收获真不小，不仅收到了喜羊羊的苹果，更重要的是进一步了解了自己，知道“我“是独一无二的，只有充分认识自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。 五、课外活

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