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文档简介

1、第二课时一、复习导入新课二、学习新课，出示自学提纲1、李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？用“ ”画出有关语句。2、学习了课文，你有什么体会？三、学生议论，解决疑难四、学生汇报，教师点拨 1、学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？ 2.读课文第二自然段思考：课文写了哪种植物？（哈哈树）是怎样写的？（先写大家听到哈哈的笑声，再写李叔叔的介绍。）它奇异的地方是什么？（会发出哈哈大笑声） 3.离开了哈哈树，李叔叔把我们带到了花棚下，看见了-（带电花） 谁来告诉老师“带电花”的奇异之处 (带电花的确全身带电)（板书：带电）小星就有被带电花电到亲身

2、的体验。 请看句子：出示句子，指导朗读： 小星越看越喜欢,便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。 你觉得这句该怎么读？(当你触到电源是，你的心情是怎样的？触电，的确让人害，怕得让人紧张，所以我们应该把害怕紧张的心情读出来。) 指名读。集体读. 4.同学们读得真不错！我们继续向前走吧，咦-这小路旁的大树上挂着一条条像蜡烛一样的东西。这是什么呀？（蜡烛树）你们知道吗？剥开它的皮，用火一点，它真的像蜡烛一样，能点着呢！（师板书：像蜡烛） 男同学读这段话。 5.下面再请同学们运用刚才的汇报方法来简单说说“醉草” “捕蝇草” “水笛荷”的奇异

3、之处： 醉草含有酒精（板书：含有酒精）小星吃过醉草后就觉得有点醉了。 6.那捕蝇草的奇异之处呢？你能把捕蝇草捉虫子的句子找出来吗？ 让我们再把这个句子读一读吧！点击出示： 一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉了。 想不想认识一下“捕蝇草”呢？点击课件 你们觉得这捕蝇草奇怪吗？ 7.谁又来说说水笛荷的奇异之处？ 水笛荷能发出像笛子一样的声音。（板书：笛声）你们想知道这笛声是怎样发出来的吗？（师解释） 书中又是怎样描写它发出笛声的呢？请同学们在第七自然段里找出相关的句子，一起读读。这清脆柔和的笛声1、2起- 五、品词品句，质疑难围绕课后中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。引导思考：想一想，课文是围绕什么意思，从哪几

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