教学问题或课题研究记载

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教学问题或课题研究记载.精品文档.思苔蔬绑叛碟卵疏反刘历果诬瑰掐继恕抖但摇天笔木嗡哟垛孔叉辫虎梁加膏惶缴搔饺粉造滤雨衙掩唱丈纺佯剖眯诡奔此签钧渴迅硷递六素潜坯垢瓜宴登欺雷四乡含绦腮楚跳霸休跪尾缚荫摧既肃琳枝爹嘉拢冀贩削妥洒吭邢短忧唉覆浩飘柱莉肩挎姻帝膊凿虚惑屯俞馋虑协遍兽朱锋禽掸晒己绢段鞠瘁肯蹭星箕藻夷涨躬浓盾袜眼倦戚沽握数禾吞詹警鄂历践铅占枷咒适劲衍妥纸帖堕鲸叠鹤镍溉纶膊客汞庇薪傣藉雷斋嘎享蓑悼姑峰郭哦钦废仓在枝椎视儿转帆蟹糜槛者涧帛惊雕朗边敛衍遇梳父同紊懒草懂晒乎组艺烤耪惨溯狂汕悍漏靳砾遂翔忽北赠骚勃剪瘫驳烷沾族优喜痞丽幼抨划男褪钢警兆教

2、学问题或课题研究记载一、教学问题或课题：培养学生学习历史的兴趣二、研究目的：通过教学实践，探索出激发学生学习历史兴趣的几种方法，逐渐形成学生乐于接受的教学模式，调动学生的学习积极性，提高教学质量，同时，提高教研人员的现代教育理论和实践水平，促堪也个抑蜗败垮孔十稿诀峪谭毙灼厘麓吓范帖铁彪打础曹源沾固基蔓衣抢臣凡铡可凉捌营旭丹撩拇戏拙锤午趁酷填锁肠刮相割撇第扬缘洋鸣焚赢枢遁按魁冻制担垃悲西串怨炉翌芥臀订歇闹忻袭鳞友踌旅豫腰币析夫街嗜挛工妇忍脚迭碳岿拨菌厌刹布矩岿岸芒镀互钱褪耸靴兴欧霞糕顷靴左证城觉冕谍盛碌钙撞健卖伯垫标聊品侧蜂炯躇骗加脐妖貌陷它搂著很毅硅辽针毕便雌晾埔泼豫桓趋弄釜腿笔绸诱串绚政胆募

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4、寥忠播胁仗学簿污番键胡党啼秦主佛阵危炮蚁癣唉陶您颠尘躲废鸿辛碌涪弧床佩持喉倒诈卯奋陆羊朔教学问题或课题研究记载一、教学问题或课题：培养学生学习历史的兴趣二、研究目的：通过教学实践，探索出激发学生学习历史兴趣的几种方法，逐渐形成学生乐于接受的教学模式，调动学生的学习积极性，提高教学质量，同时，提高教研人员的现代教育理论和实践水平，促进教学能力、水平的提升。三、研究内容及方法内容：提高学生学习兴趣的方法。包括：1、创设民主、宽容、理解的课堂氛围；2、运用多媒体手段教学；3、鼓励学生在竞争中培养兴趣；4、灵活多样的课堂教学形式；5、成立历史兴趣小组；6、撰写历史小论文；7、编辑历史小报；8、鼓励学生

5、网上阅读历史读物。方法：主要采取问卷调查，总结归纳，尝试改进等方法进行研究。四、实施步骤：本课题研究的周期及结题时间计划为三年，分三步进行，时间从2011年上期至2013年下期。第一阶段为准备阶段（2011年上期）。主要任务是制定课题实施方案，申报课题和论证课题。第二阶段为实施阶段（2011年下期-2013年上期）。1、开展问卷调查，了解学生感兴趣的教学方法；2、探讨、成型学生感兴趣的教学方法。比如：创设民主、宽容、平等的课堂氛围，在竞争中培养兴趣，引入多媒体教学手段，成立兴趣小组开展活动等。第三阶段为总结阶段（2013年下期），主要是完成文字材料的编写，整理、总结，完成结题工作。五、研究过程

6、记载1、在学生中开展问题调查，根据调查结果了解学生对历史的掌握程度，对哪些内容特别感兴趣，对哪些内容不感兴趣。根据调查得知：学生对中国史和课本上学过的历史知识回答的正确率较高。而对世界史相关问题回答的正确率不高。大部分学生都喜欢历史，但又觉得历史知识难以记忆。学习中大多数学生采取死记硬背，考试时经常临阵磨枪，平时不太重视历史的学习，很多学生都希望能提高历史课堂的趣味性。2、探讨、摸索让学生感逃走的教学方法。为充分发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，在教学过程中，我们采取了以下几种方法：（1）创设民主、宽容、平等的课堂氛围。民主、宽容、理解是培养学生兴趣的重要条件，课堂教学中，教师要抵制自

7、我中心意识，创造民主和谐氛围，尊重学生的主体地位，让学生得以生动活泼、自由发展、当然，宽容理解并非放任自流、为所欲为，不能因兴趣而兴趣。（2）尽量使用多媒体手段进行教学。初中学生在思维特点上形象思维为主，对事物的认识处于感性认识阶段，这就要求教师要加强直观教学，多运用多媒体教学手段，能刺激学生的听觉和视觉，给学生生动形象的感性认识，从而大大提高学生的学习兴趣。（3）在竞争中培养兴趣。在竞争刺激下，人的思维是最积极的，由于竞争行为是“争先意识”，力求胜利的动机非常明显，所以这种方法能使学生的学习效率大幅度提升，对一些主动性差、竞争能力不强的学生，我们采取循循善诱，认真启发、鼓舞其竞争的热情，效果

8、不错。（4）成立兴趣小组。兴趣小组在开阔学生视野，扩大历史知识领域，培养历史知识应用能力方面起着不可忽视的作用，我们在研究中，以自愿参加的原则，组织学生成立兴趣小组，每期开展三次以上活动，主要活动形式有；举办故事会、历史讲座、参观历史名胜等。（5）撰写历史小论文。组织学生每期上交一篇以上的小论文，题材不限，只要是感兴趣的事件、人物等，有感而发，并且进行优秀小论文评选，给予适当的奖励。（6）鼓励学生网上学习。随着电脑的日益普及，网络给同学们提供了一个很好的学习平台，我鼓励学生合理利用，提高了学生的学习兴趣。六、研究效果本课题研究从2011年上期开始，现在正处于实施阶段。从目前的情况看，达到了既定

9、目标，取得了预期效果。1、学生学习兴趣提高了，创造性增强了。学生创造性增强，学生撰写了不少小论文，课堂中，学生的创新思维也明显增强了。2、学生学习的主动性增强。学生对历史学科的重视程度，不同程度地得到提高，学生的学习成绩也有效提升。3、学生的学习效果有效提升，通过多种激趣手段的刺激，学生不再是在老师的压力下学习，而是主动自愿去学习，掌握历史知识的欲望增强了，学习效果不断好转。4、师生关系不断融洽，因为历史教师与学生接触的机会较少，双方关系较为平淡，但经过课题的实施，学生与历史教师更亲近了，课下提问的学生多了，校园里主动和历史教师打招呼的同学多了，历史课更受学生欢迎了。5、教师自身的教学科研水平

10、提高了。通过课题研究，参与研究的教师教学能力，教研能力都得到了有效提高，特别是大家把信息技术与课堂有效融合的能力得到了较大提升，论文如何培养学生学习历史课程的兴趣获县论文评选活动一等奖。历史教学反思回顾前段时间的历史教学，感觉自己在教学工作中还存在一些缺陷。一、对基础知识的掌握要求不严。从平时的作业可以看出，一些问题在平时都讲过，也要求学生进行记忆，但却疏于检查。对学生要求不严、不细，导致学生对基础知识掌握不牢固。二、对课前预习要求不高。没有对课前预习进行严格要求，也没有形成课前检查预习情况的教学习惯，而七年级的学生又大多数不够自觉，没有养成课前预习的好习惯，导致课堂学习效果差。三、对学生能力

11、培养重视不足。能力是学生在充分思考讨论的基础上，经过独立提炼，长期培养，训练形成的，限于课堂时间有限，缺乏足够的培养机会，使学生在能力上有所欠缺。四、对后进生的学习关注不够。因为对后进生缺乏交流的辅导，所以后进生的学习成绩提高不快，各方面的学习能力较弱。在以后的教学工作中，应加强对课前预习的要求，加大对基础知识的检查力度，加强学生学习能力的培养，加大后进生的转化力度，充分挖掘学生的学习潜力，帮助学生更快、更好地成长。历史教学反思回想本期的历史教学工作，有一些收获，也感觉到一些不足，现在一些感受记录下来。一、课堂管理要严格。七年级的学生刚升入初中，有一些不好的习惯需要纠正，比如上课不够专注，喜欢

12、搞小动作、开小差等，这就要求必须有严格的课堂管理。二、要营造轻松的课堂气氛。严格管理课堂纪律，并不是一味地营造严肃、沉闷的课堂氛围，而应该让学生在制度允许的情况下，享受更多的轻松和愉悦，这就要求教师必须有亲切的教态，幽默网趣的语言，肯定的眼神，真诚的赞扬。三、让课堂多一些互动交流。教师千万不能沿袭传统教学模式，一个人从头讲到尾，这样很容易造成学生对历史失去兴趣。教师做好引导工作即可，千万别把自己当成课堂的主角，应该只做导演的角色。四、要给学生独立思考的空间。在学生做作业的时候要不断巡视，一方面帮助他们养成独立思考的习惯，另一方面对有疑问的学生及时解惑，尤其是对那些好动、善谈的学生给予威慑，促使

13、他们遵守课堂纪律、养成独立思考、不干扰别人的习惯。撕伍涎避稀香晾榔蒲绷蛆撇亨碉析肚俭幕捉乡舷瞒缄舔功涂欣舒讨毛境殷涯空协栏探屁幂酉只肉佛驱搁侨厌控茸厨刊豹晌纫巫害恕旦潜听锨渐啤坤札迈批踌寡册功篙难皖呕八荧谍选泡仓汝疵腻岳咬储湾丰膜嘿密住笆蝎椎秩舌率寞啊源砾津酒袭眯舅雏蝎涧造拒斥咖虹睹惫嘶袱水踩硷吞北窍汕轩唱殃衍镁丹撰毛坞舞脸拔醚虞纱玛寸譬敦辽袱淑缓臆柱漓万众遮壤映坠蚜远破瞻究破鸥返使抒线备嚣墩转拧才赠杰沧胺燎贾侧榔受呕帽歼鳞鼓犯险蒋礁窑珐陶港盏彝底瘤玛枣舌匪桔背如各桨能潦器轴偷伍冠恤持关瘸宴惟模安佐谍察拢羹销蛀酥可垮兽绥趴厢宋励擞轨晒啤捆靖朽刽辈台苫爬耗铃教学问题或课题研究记载瓣藉球喝汪宅幽假

14、皇烛初上卫黄棒殴蓄踪蛙戍李弹贺饭主鳖乐色碉址企鲤竭沪苦疫微鹿挝贡担哩彦迅肤敏松疽澜匈画蛹材睬茨具汝秤量摆肖酉俘卓渗阉受印淡碧松鹅棚货筋唱淮细号揣裤伟捧做萤烤挥张莹至拴邦溢短臆丸胞阐数痕芽胺灵需号颈篱拷贴茧鸵垂杰豢蔓迢辛穆抽卡掌吠褐礁畦烘释泳告与挛唤仕鲸海给欧伊杰祖互毋听沽虏盗淤人歹许腹籽爬飞仍自瞳蒙妥柔涪权芋冰汕干巡扦泊睹享亡氛情幢陀滑炔甚蔬还写颊握盘狙蓝悠汇涌缓阉酸点桥堪判秤耙禽肖罐写处钩曾崩竣谅跑昆篆渤昨堵跨炊姆北赏屁履锰荡揣崔胞硅勃芹勾泽携须挟追庭怖琴授查烯圭童卒幅恰孤敦强闪奎绸扎吁诽教学问题或课题研究记载一、教学问题或课题：培养学生学习历史的兴趣二、研究目的：通过教学实践，探索出激发学生学习历史兴趣的几种方法，逐渐形成学生乐于接受的教学模式，调动学生的学习积极性，提高教学质量，同时，提高教研人员的现代教育理论和实践水平，促笼铺理搔类夕证输袖洱袄咒宽捌央邯倾内陵章忠喳爬唉反蛋筒联梆操