人教版一年级美术下册教案(表格式)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 电子备课笔记 班级： 一（1）班 科目： 美术 教师： 苏学泉 2016-2017 学年度 二 学期巢湖市城东小学学科教学计划（20162017学年第二学期） 年级 一 班级 1 学科 美术 执教人 苏学泉 一、班级学生情况分析本学期我任教一年级（1）班的美术，通过上学期狠抓学生的课堂行为习惯教育，学生的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，逐渐由幼儿园过渡到了小学的课堂中。但还是不完全令人满意，比如少部分学生在上课时不能按时完成作品，按时上交，还有少部分学生在完成作品后随便说话走动，不能开展其余活动。说明我的教学方法仍有待进一步改进，所以这学期要加倍努力工作，

2、尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析（本册教材单元内容）    本册是依据义务教育美术课程标准编写的实验教材。本册教材依据义务教育美术课程标准的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注重将观察能力、想象能力和的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。 欣赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的

3、形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教学目标及教学重点、难点） 教学目标：     1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。    

4、 2、 学习美术的基础知识和基本技能。     3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情   4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 教材重点、难点：     1、学习有关美术的基本知识和基本技能。     2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 4、 教学具 准备多媒体课件等五、提高教育教学质量措施 1、 教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。  

5、;   2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。     3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。     4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。  六、教学进度表周次起讫时间教学内容（章节或单元、课题）课时安排备 注预备周2017.2.82.1012.132.17影子的游戏122.202

6、.24走近大自然、花地毯232.273.3分一分 变一变143.63.10有趣的半圆形153.133.17摸一摸 画一画 163.203.24纸风铃173.273.31瓢虫的花衣裳184.34.7生活中的趣事2清明节4.2-4.44.1上班94.104.14泡泡飞呀飞1104.174.21太空里的植物2114.244.28妈妈的节日1劳动节4.29-5.1125.15.5各式各样的水果1135.85.12可爱的动物1145.155.19乘上大船游世界1155.225.26打开的柜门2端午节5.28-5.305.27上班165.296.2会摇的玩具、电脑美术2176.56.9化装舞会2

7、186.126.16汉字中的象形文字2196.196.23206.266.30备注：机动课时用于单元检测或集体辅导 第 一 单 元单元教材分析单元教学目标 单元教学重难点单元教学时间安排20162017学年度第一学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题影子的游戏单元序号： 第 单元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重点通过合理的构图使影子图形作为主体鲜

8、明、饱满的反映在画纸上。教学难点产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学过程 活动一：看影子 放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子 通过对物体的旋转，观察由此

9、而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动四：创作影子 学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动五：美化影子： 在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。活动五：看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活动六：把影子留住 师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动七：我来抓住你的影子 学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。活动八：我们一起演皮影 将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。 二次备

10、课板书设计教学反思通过“玩影子”、“画影子”，一年级的学生基本能够运用画或者剪的方法来表现影子的外形了，本节课的目的已达到。 20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题走近大自然单元序号： 第 单元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。、同学之间团结、协作，共同完成作品。、走进自然，更加热爱大自然。教学重点是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。教学难点1、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。2、引

11、导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。教学准备 教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。教学过程 活动一： 通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。 欣赏大地艺术作品的图片。 请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二： 出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。活动三： 看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。 2-3人一组，制作小冰花的胚子。

12、活动四： 将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。活动五： 将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。活动六：收拾整理，整队回班。 二次备课板书设计教学反思今天我在一年级上了走进大自然一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不了解，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先引导学生寻寻找找，观察校园里都有哪些颜色？说说你喜欢哪些颜色？同学们惊喜地发现，原来我们

13、的校园里竟然有这么多美丽的颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。我又适时提出问题：你能不能把刚刚说到的这些美丽的颜色从你的水彩笔中找出来呢？学生齐声回答：能。我逐个说出色彩的名称，让学生自己动手找找相应的颜色，学生的积极性特别高，部分不认识的颜色很快便记住了。 20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题花地毯单元序号： 第 单元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标、让学生了解地毯的实用性和装饰性。、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。、指导

14、学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。教学重点、能否创作出富有特色的图案。、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。教学难点在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。教学准备教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。教学过程活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什

15、么方法表现的？它美在哪里？集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。 二次备课板书设计教学反思课堂导入力求轻松，愉快，时间不能太多。本课用了讲故事导入的方法，学生对故事很感兴趣，导入的也很精彩。起到了轻松，愉快的效果。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题分一分 变一变单元序号： 第 单

16、元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。教学难点在重组画面时要采用与众不同的构图。教学准备教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描

17、绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。 二次备课板书设计教学反思好孩子都是夸出来的，老师一句不经意的赞美就可以让学生高兴无比。我引导着他们讲他们过生日的时候的情形，谈一下自己的感受，让学生或贴或画来表达自己的想法，大胆表达出来。看到

18、他们的作业，我的眼前一亮，他们有用卡纸剪的、有用彩笔画的，有方形的、圆形的、心形的，通过这节课，激发了学生的思维和绘画剪贴的能力。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题有趣的半圆形单元序号： 第 单元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教学重点引导学生将半圆形变化出各种景物。教学难点引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。教学准备教师：实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具

19、。学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等。教学过程活动一：通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动四：学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。活动五：收

20、拾整理。课后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。 二次备课板书设计教学反思在课前我做了范画，课上我选用直线和弧线的组合引入半圆形，突出本课重点“半圆形”，然后让学生欣赏生活中各种半圆形的动物、物品范画，并让学生说说生活常见的半圆形物体，体会半圆形就在我们身边，半圆形在生活中普遍存在，以拓展学生的思维。接着以半圆形变身讲解演示“半圆形”物体的不同方法制作，来启发学生的联想与创造，调动学生学习的积极性。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题摸一摸，画一画单元序号： 第 单元课时安排： 共

21、课时授课时间：第 周 教学目标、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教学难点采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教学准备教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。实物投影仪教学过程活动一：“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而

22、引导大家判断出袋子里装的是什么。活动二：想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉活动四：作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。 二次备课板书设计教学反思虽然整个教学过程由浅入深，层层深入，但在实际操作过程中，还有个别学生只是跟在背后热热闹闹地“摸”，“画”的时候却无法按照要求

23、用点、线、面、符号、色、块来表现，三次作业下来，还是离不开一只具象的“手”。因此，在辅导学生时，差生应得到更多的关注。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题 纸风铃单元序号： 第 单元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标1、能够收集与教学任务相关的物品。 2、能够根据收集到的物品进行合理想象，再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。 3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点学会利用纸杯等材料制作风铃教学难点如何在细绳上固定纸杯的位置。教学准备1、师生一起收集适合制作风铃的

24、物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰 2、教师应课前准备好各种材料的范作、图片、制作步骤图以及锥子。 3、学生应课前准备好剪刀、胶水、彩纸、彩笔、线绳等。教学过程 一、引导阶段：给学生看各种风铃（实物、照片、录像），请学生谈谈：你最喜欢哪一个？为什么？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？引导学生找出风铃的共同特征由绳串起、挂有铃铛。给学生看教师做的纸风铃，说说与刚才见到的风铃有何不同。2、发展阶段：学生近距离的参观纸风铃，引导他们通过讨论，尝试用自己的话说说将纸杯变成风铃需要通过怎样的装饰改造来进行。将学生的回答加以归纳：绘画：在杯体上画上具体或抽象的画。剪贴：用彩纸剪出各种图案贴到

25、杯体上。画和贴相结合。另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。还可以将彩纸撕成各种条形穗子拴到风铃上装饰。教师示范用剪贴和绘画结合的方式制作一个风铃，学生总结出制作步骤。教师出示步骤图。3、创作阶段：学生以3-4人为一组制作风铃，可以将个人制作的串成串，也可以分工以流水线的形式制作。鼓励学生利用身边的杂物作装饰。教师指导时重点帮助学生解决制作上的难题。4、收拾与整理：每组选一位保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象. 二次备课板书设计教学反思有的学生用纸盒剪去一头来制作风铃，还有用其他大小、高矮、粗细不同的物品来制作风铃的，效果真不错，应鼓励学生利用与书上不同的材

26、料进行工艺制作。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题瓢虫的花衣裳单元序号： 第 单元课时安排： 共 课时授课时间：第 周 教学目标、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。、能过用种方法来制作瓢虫。教学重点、引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。、引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。教学难点引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。教学准备教师：准备范作及各种资料学生：收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。教学过程活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢

27、虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。活动三：引导学生观察教材上的作品，讨

28、论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制作方法。、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。、用纸盒作瓢虫、用橡皮泥捏瓢虫。活动四：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。 二次备课板书设计教学反思 本节课运用多媒体手段通过讲故事

29、导出课题，一个有趣的导入能吸引学生、激发他们的学习兴趣。我将课题中“瓢虫”两字用画的方式体现。整个导入部分不仅激发了学生的学习兴趣，也使学生欣赏了作品。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题生活中的趣事单元序号： 第 单元课时安排： 共 2 课时授课时间：第 周 教学目标1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。教学重点1、 能否把生活中的趣事表现清楚。2、 能否把自己的作品介绍给同学。教学难点 是否突出了主题、画面生动有趣。教学准备教师

30、准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。学生准备油画棒、水彩笔、图画本等。教学过程第一课时活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。教师归纳学生的评述，提出创作要求。第二课时：活动一：学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。创作要求： 1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目 2、画面主体突出，层次清晰，人物

31、要刻画仔细，颜色鲜艳。 3、添画相应的背景。 师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等同学们大胆的画吧。 (老师巡视，指导) 三、学生作画，教师辅导 活动二：作品交流、展示 师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。 师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气） 大家相互欣赏，交流一下吧。 活动三：拓展 师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢？ 同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。 师：同学们生活中有很多有趣的事，爸爸妈妈有吗？我们能不能观察他们有 趣开心的事，并画下来呢?活动四：引导学生运用其他的方法

32、进行创作。 二次备课板书设计教学反思本课以快乐的儿童美术游戏为线索，通过唱唱、猜猜、想想、议议、画画、赏赏、评评展开教学活动，积极引导孩子们主动交流合作，拓展生活中的情境。尝试用自己喜欢的绘画方法进行联想创作，并欣赏评述作品。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题泡泡飞呀飞单元序号： 第 单元课时安排： 共 课时授课时间：第 周 教学目标、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成

33、有创造性的构思。、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。、引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意教学难点引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。教学准备教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。教学过程活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。活动二:回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样

34、透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，表现什么情景？通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。活动三:表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。收拾与整理。课后拓展：鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。 二次备课板书设计教

35、学反思孩子的作品效果还是不错的，但是仅仅是用绘画的方式进行表达。在今后的教学中，我应该引导孩子开动脑筋，选择新颖的材料，进行有创意的表达。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题太空里的植物单元序号： 第 单元课时安排： 共 2课时授课时间：第 周 教学目标、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。、指导学生用各种材料制作太空里的植物。、引导学生体验想象和创作的乐趣。教学重点、引导学生积极主动的参与课堂教学活动。、引导学生积极动脑，大胆构思、创作。、引导学生充分利用各种材料。教学难点引导学生积极动脑，

36、大胆构思、创作。教学准备教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。学生：彩纸、吸管等各种材料。教学过程第一课时活动一：放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。活动二：每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。第二课时活动一：作业完成后，以“探空植

37、物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。活动二：鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。 二次备课板书设计教学反思一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人：

38、 苏学泉 执教人：苏学泉 课题妈妈的节日单元序号： 第 单元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。、引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重点引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。教学难点敢于在一幅画中使用多种表现方法。教学准备教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。教学过程活动一： 听天下的妈妈都是一样的歌曲进教室。 分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的崇高与伟大。活动二： 集体交流：“有哪些日子

39、是妈妈的节日？” 分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？活动三： 欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。引导学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。活动四： 以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来，同学们讨论这样构图是否合适，再添加哪些道具会更好。活动五： 小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。可先让学生将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料）提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。活动六： 在充分肯定学生大胆、自由表

40、现的基础上，进行互相欣赏和交流。收拾整理。 二次备课板书设计教学反思学生练习的阶段，一般提示学生细心的绘画，并且播放世上只有妈妈好的歌，在达到能使用多种色彩的油画棒完成妈妈的节日的图画作品的教学目的的同时，也达到升华幼儿爱妈妈的情感的教学目的。更好的体现出本节的主题：我爱妈妈。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题各式各样的水果单元序号： 第 单元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标、 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。、 鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精

41、神。教学重点、引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。、引导学生在制作方法上有所创新。教学难点引导学生在制作方法上有所创新。教学准备师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。教与学活动的过程：教学过程活动一：启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。分组展示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。活动二：展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。引导学生独立制作

42、一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。收拾与整理。课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果。 二次备课板书设计教学反思活动开始，我设置这样一个情景：“今天是美猴王的生日，老师给它带来一份礼物，想知道是什么礼物吗？”来激发孩子的好奇心，让孩子们在寻找答案的过程中，认识各种水果的名称、了解各种水果的外形特征。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题可爱的动物单元序号：

43、第 单元课时安排： 共 课时授课时间：第 周 教学目标1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱； 2、感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法； 3、培养环保意识和创造能力。教学重点欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识、综合学习的能力。教学难点巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”教学准备教师：课件、大画纸、油画棒 学生：小镜子、彩色笔或油画棒教学过程一、导入： 1、表演猜谜：小朋友，你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？ 2、说说你自己

44、喜爱的动物的形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这些动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ 二、观察欣赏： 1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。 2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。 3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪些动物的故事呢？ 4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。并发表自己的看法。 三、思考创作： 1、分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。 2、制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。 3、分组讨论： （1）本组要制

45、作一组什么动物？ （2）用什么材料？ （3）如何分工合作？ （4）每个动物起个什么名字？编一个什么故事？ 4、开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。教师巡回指导。 四、展示评价： 各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。并进行自评互评。 五、延伸： 你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的知识吗？知道其他国家如何保护动物吗？ 二次备课板书设计教学反思观察是创作的基础，学生通过观察，从生活中汲取了创作素材，发现了平时不曾注意的东西。在这一教学环节中，学生了解了按一定顺序观察的方法，懂得了抓住事物特点的必要性，培养了学生的观察能力。20162017学年度第二学期巢湖市

46、城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题乘上大船游世界单元序号： 第 单元课时安排： 共 课时授课时间：第 周 教学目标、指导学生选用各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动。、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重点、 引导学生积极动脑，大胆想象，并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景。、 引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。教学难点引导学生积极动脑，大胆想象，并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景。教学准备制作展现各种轮船的课件，准备图片、录像资

47、料及各种绘画制作工具。教学过程 第一课时：一、引导过程:请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。“我是小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。”二、认识过程:1、利用电脑网络观看各地景色：进入人民画报网网址： 点击“中国的世界文化遗产”表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。（点击“黄山”出现黄山的页面，当鼠标指向哪一幅图片，就会同时出现关于这幅图片的介绍。这时请一位识字多的同学当“导游”，为大家念一念介绍。教师在讲述时应做到突出风景的美，为

48、学生做好范例。）表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。（学火车开动的样子）下面火车要在苏州停靠，请游客下车参观。（点击“苏州园林”）用同样的游戏参观国内各大景点。在介绍中可穿插学生自己的感受。2、让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。教师引导学生了解祖国历史悠久，劳动人民富有智慧和创造力。激发学生的兴趣和创造欲望。3、让我们当个小画家，画出你在旅途中的见闻，好吗？先说说你想画哪里？画什么？（鼓励学生找出各地最适合用绘画方式表现的情景。）除了画，还可以用什么方式表现各地的景色?（本课时主要来设计，下节课主要来绘画和制作。）构思自己准备表现的景色。 第二课时一、引导阶段：1、回忆上节课坐“火车

49、”出去“旅游”的见闻，说说自己准备表现什么？2、（在大白纸上贴上火车）让我们把旅途中的见闻画下来好吗？教师和学生一起讨论如何添加人物和景物。（最好分配给各合作组具体的任务，如：1组负责画人贴到火车上，2组负责画北京的风土人情）二、发展阶段：1、鼓励学生用自己喜欢的工具、材料，通过画、撕、剪、贴等造型手段表现出自己对人物、景物的想象。在作业过程中鼓励学生无拘无束的大胆、自由的表现。热情的与同学交流、分工合作。2、作业完成后布置在教室里，同学们扮成火车和导游，继续玩开火车旅游的游戏。“导游”向大家介绍时主要谈自己对祖国悠久历史的热爱及自己收集的祖国近几年来的巨大变化。三、收拾整理。课后拓展：让学生

50、回家把本课学到的祖国的悠久历史、改革开放伟大成就跟父母讲一讲。要学生在平时生活中能注意自己身边的美感。 二次备课板书设计教学反思以本课为例，在讲构图的时候，是通过创设情景，让学生想象由于人多所以主体物船要画大，安排在画纸中间位置，学生虽然理解但反映不大，如果在此过程中以黑板为纸，教师张开双臂做船的造型，顿时就会吸引住学生，构图方面的知识也生动形象的展现出来。20162017学年度第二学期巢湖市城东小学 组电子教案（NO. ）班级： 一（1） 科目：美术 主备人： 苏学泉 执教人：苏学泉 课题打开的柜门单元序号： 第 单元课时安排： 共 1 课时授课时间：第 周 教学目标、 指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。、 引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构。、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教学重点培养学生大胆想象，做出与别人不同的冰箱造型或画面情景。教学难点培养学