宾语从句教学设计 (2)

1、宾语从句及其用法一 教 学 基 本 信 息课题专题复习：宾语从句及其用法任课教师陈良明学科英语学段初中年级九年级日期2011. 5.19教材书名：英语（Project English）八年级下册出版社：北京教育出版社二教 学 分 析内容分析宾语从句是中考的重要语法考点之一。中考选择题有时考查宾语从句的连接词，有时考查宾语从句的语序、时态等，同时在听力、阅读理解、书面表达当中也有适当的体现。本节课主要从三方面入手：连接词、语序和时态；其中比较难把握的是语序和时态。学情分析宾语从句较其他语法相对容易，但是也有几个方面学生很容易出错，如宾语从句的判断、连接词的选择、从句的语序、从句时态的呼应等。本节

2、课要让学生在最后的复习阶段体验成功，享受掌握宾语从句所带来的乐趣，强化自信。三目 标 设 置教学目标语言知识能正确地识别宾语从句，并能确定宾语从句的连接词。语言技能能准确地把握宾语从句的语序和时态。学习策略1. 利用关键词来找相应文章细节。2. 能对所学语言材料中的语言规律进行总结和归纳，并加以利用。文化意识1. 了解文化差异，尊重异国文化。2. 理解不同语言习惯，培养学生国际理解意识。情感态度1.了解文化差异，理解不同语言习惯，尊重异国文化，培养学生国际理解意识。2.学会小组合作，在合作中求发展。教学难点宾语从句的识别及连接词的选择；宾语从句的语序及时态呼应。教具PPT、黑板板书设计宾语从句

3、的复习连接词： 陈述句用that                  一般疑问句用if/whether                 特殊疑问句用who/where/when语序 ：    陈述语序时态 ：  

4、  当主句是一般现在时，从句用任意时态。             当主句是一般过去时，从句用过去的某种时态。四教学过程教学活动预设学生活动预设教学目的教学时间Warm-up&Lead-inTeacher has a daily talk with the Ss then leads the Ss to report the words.1. Ss listen to the talk and answerthe questions.2.Ss report t

5、he words.通过自由谈论拉近师生之间距离，活跃课堂气氛。引导学生根据具体语境进行语言输出，激活宾语从句知识。5Pre-reading1. Ask the Ss to read the sentences on the biackboard.2. Let the Ss find out the conjunctions of the four sentences on the blackboard.1. Ss guess the meanings and say out the Chinese one by one .2. Ss find out the conjunctions of t

6、he four sentences on the blackboard.Then one or more Ss report it to the class.1. 通过猜词义，翻译以保证第一遍能读懂句子。2. 总结宾语从句的连接词，然后回忆哪些连接词分别引导什么从句。8While-reading1. Let the Ss read the sentences and fill in the blanks.2. Ask the Ss to find out the conjunctions, then read by themselves and report them to the class

7、 .3. Let the Ss combine the sentences and find the order of the following sentences.1. Ss fill in the blanks and say out the answers one by one.2. Ss find out the conjunctions, then read by themselves and report them to the class .3. Ss combine the sentences and find the order of the following sente

8、nces.1. 根据短文内容完成表格提高语篇理解能力.2. 通过生生互动的形式，有助于巩固所学知识。3.引导学生在从句中用陈述语序并注意时态要一致，提醒学生当从句是谚语或表达客观事实、真理时不需改变时态。17Post-reading1. Let the Ss watch the Objective Clause and answer the question. Then choose the best answers.2. Let the Ss complete the table and fill in the blanks.3. Let the Ss do the exercises.1.

9、 Ss watch the Objective Clause and answer the question. Then choose the best answers.2. Ss complete the the table and fill in the blanks.3. the Ss do the exercises.Then ask one student write the answers on the blackboard.1.通过中考试题的点拨，以及宾语从句特殊用法的练习，加深试题难度，提高学生能力。2.通过本节课的学习和归纳，学生对宾语从句的认识更加深刻，因此，有必要对学生进行及时的小测，以达到巩固所学知识的目的。13Summary& Homework1Ask Ss to remember what we have learned today2 Let Ss f