浙教版科学2015年中考复习《中考拐点》第4课时种群、群落和生态系统

1、种群、群落和生态系统种群、群落和生态系统分类一分类一 生物与环境生物与环境考点1 生物与环境的关系 1.环境对生物的影响： 影响生物生活的因素可分为_和_两类； 2.生物既能_环境，也能_环境。生物生物非生物非生物适应适应影响影响分类二分类二 生态系统生态系统考点2 种群和生物群落 1.种群是指生活在一定的区域内_生物个体的总和。种群特征 （单独的个体所不具备的）：种群密度、年龄结构、性别比例、出 生率和死亡率等。 2.群落概念：在一定生活环境中相互之间有直接或间接关系的所有 _的总和叫做生物群落，简称群落。在群落中，起主导作用 的是_。动物和微生物直接或间接地依赖于植物。 3.生活在一定自然

2、区域内所有植物的总和称为_。 4.覆盖在地球表面的植物群落称为_。同种同种生物种群生物种群植物植物植物群落植物群落植被植被考点3 生态系统 1.生态系统是由一个_和它所生活的环境中的_组成的。 2.生态系统的成分：（1）非生物的_和_：太阳能、空气、水、矿物 质等。（2）生物成分包括：_、_和_。其中生产者主要是指 _，是消费者、分解者有机物和能量的来源，是生态系统的主要成分。 消费者是各种动物，草食动物被称成_消费者，以草食动物为食的肉食动物被称为 _消费者。分解者主要包括细菌、真菌、某些原生动物、腐食动物如蚯蚓等。 3.生态系统的物质和能量流动渠道：_和_。食物链中箭头所指的方向为 能量流

3、动的方向，食物链越短，传递到终极消费者的能量越多；食物链一般从生产者 开始，不包括非生物的物质和能量,也不包括分解者。分类二分类二 生态系统生态系统生物种群生物种群非生物因素非生物因素物质物质能量能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者绿色植物绿色植物初级初级次级次级食物链食物链食物网食物网考点4 生态系统的稳定性-生态平衡 1.生态系统总是在变化发展的。当生态系统发展到一定的阶段，它的食物链和食物 网通过一定的调节作用而保持_即生态系统的稳定性。 2.生态系统具有自动调节能力，自动调节能力越强，生态系统越 _。一般来 说，生态系统的成分越_，生物种类越_，自动调节能力就越强，生 态系统越稳定

4、。 3.影响生态系统稳定性的因素包括_因素和_因素，人为因素可导致自 然因素的强化和弱化。分类二分类二 生态系统生态系统生态平衡生态平衡稳定稳定复杂复杂多多自然自然人为人为考点5 生态圈 _是地球上最大的生态系统，它包括了地球上全部_以 及它们所生活的全部_。分类二分类二 生态系统生态系统生物圈生物圈生物生物非生物因素非生物因素例例1 我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这 种现象说明（ ） A.环境影响生物生存 B.生物能适应环境 C.生物生存依赖环境 D.生物能够影响环境焦点焦点1 生物与环境的关系生物与环境的关系D D 解析解析 此题考查的知识点是生物与环境的关系，生

5、物适应环境的此题考查的知识点是生物与环境的关系，生物适应环境的同时，也会影响环境。植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低同时，也会影响环境。植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物对环境的影响。温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物对环境的影响。 对点训练 1.（20155兰州）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中， 能体现生物影响环境的是（ ） A.蚯蚓能疏松土壤 B.水质污染造成赤潮 C.荒漠中生物种类稀少 D.鼠妇生活在阴暗的环境 2.（20155桐城）生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米， 这说明（ ） A.环境能够适应生物 B.环境能

6、够影响生物 C.生物能够适应环境 D.生物能够影响环境种群、群落和生态系统的区别焦点焦点1 生物与环境的关系生物与环境的关系A AC C焦点焦点2 种群、群落和生态系统的区别种群、群落和生态系统的区别例例2（2014台州）我市某地在水面上铺设生态浮床（如图），浮床上种植水生美人蕉、 钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。 这些水生植物构成了一个（ ） A.种群 B.植物群落 C.生态系统 D.生物圈B B 解析解析 群落是在一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物，故生态浮群落是在一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物，故生态浮床上种植的水生植物

7、构成了一个植物群落，床上种植的水生植物构成了一个植物群落，B B正确，正确，A A错误；生态系统是指在一定错误；生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体，的地域内，生物与环境形成的统一的整体，C C错误；生物圈是地球上所有生物与错误；生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，是最大的生态其生存环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，是最大的生态系统，系统，D D错误。错误。对点训练 3.下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统 的一组是（ ） 一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫 某水库中的全部鲫鱼 一根

8、枯木及枯木上的所有生物 A. B. C. D.焦点焦点2 种群、群落和生态系统的区别种群、群落和生态系统的区别B B归纳总结焦点焦点2 种群、群落和生态系统的区别种群、群落和生态系统的区别焦点焦点3 生态系统的组成、结构和功能生态系统的组成、结构和功能例例3 如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二 是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答： （1）这个生态瓶可以看作是一个 _，瓶中所有生物生活所 需能量的根本来源是_。 源是_。 （2）图二中A可以吸收空气中的二氧化 碳，则A代表的是生态瓶中的 _。生态系统生态系统光能光能植物（水草）植物（水草）（3

9、）图二中的C可以分解A、B体内的_，转化成二氧化碳、水和无机盐， 所以C是分解者。（4）生态瓶中的物质和能量是沿着_流动的。有机物有机物食物链（食物网）食物链（食物网） 解析解析 一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物成分包括阳光、温度、水、空气、土壤等。图二表示消费者和分解者，非生物成分包括阳光、温度、水、空气、土壤等。图二表示生态系统内各生物之间的相互关系，生态系统内各生物之间的相互关系，A A表示生产者，表示生产者，B B表示消费者，表示消费者，C C表示分解者。表示分解者。据

10、此解答。（据此解答。（1 1）这个生态瓶可以看作是一个生态系统，瓶中所有生物生活所需）这个生态瓶可以看作是一个生态系统，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是光能。（能量的根本来源是光能。（2 2）图二中）图二中A A可以吸收空气中的二氧化碳，则可以吸收空气中的二氧化碳，则A A代表的代表的是生态瓶中的是生态瓶中的 植物。（植物。（3 3）图二中的）图二中的C C可以分解可以分解A A、B B体内的有机物，转化成二氧体内的有机物，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以化碳、水和无机盐，所以C C是分解者。（是分解者。（4 4）在生态系统中食物链是指生产者与）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与

11、被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，所以生态瓶中的物质和能量是沿着食物链流动的。吃物质和能量随之一起流动，所以生态瓶中的物质和能量是沿着食物链流动的。对点训练 4.小明制作了如图所示的生态瓶，将其置于光线良好的地方，两天后 发现瓶内的生物仍生长良好，但水中的pH明显下降。若要让瓶内 各种生物存活时间较长，应适当增加（ ） A.水草数量 B.小鱼数量 C.螺蛳数量 D.微生物数量焦点焦点3 生态系统的组成、结构和功能生态系统的组成、结构和功能A A例例4 和平中学研究性学习小组对校旁池

12、塘中4种不同的生物（A、B、C、D）进行研究： 一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这4种生物体内的主要 污染物（某种杀虫剂）含量进行了测定，其结果见下表： （1）根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系： _。 （2）该池塘生态系统中生产者是_。焦点焦点3 生态系统的组成、结构和功能生态系统的组成、结构和功能BDCABDCAB B（3）该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是_，它们能 将动植物的 遗体分解成无机物。（4）研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的 _能。（5）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很

13、多人更喜欢吃小鱼了。 从表中数据分析，你认为主要原因是什么？_。细菌、真菌细菌、真菌太阳太阳小鱼体内的有毒物质少小鱼体内的有毒物质少 解析解析 生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物提供能量、营养和生存空间；生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；生物成分又可以划

14、分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系，在一分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系，在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的能量和能量就个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的能量和能量就是沿着食物链和食物网流动的是沿着食物链和食物网流动的. .当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断的积累，当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物

15、质会通过食物链不断的积累，食物链越长，位于该食物链最顶端的生物体内含量越多。（食物链越长，位于该食物链最顶端的生物体内含量越多。（1 1）根据表中提供的信息，以食物链形式表示）根据表中提供的信息，以食物链形式表示4 4种生物之间的营养关系为种生物之间的营养关系为BDCABDCA。（。（2 2）该池塘生态系统中生产者是）该池塘生态系统中生产者是 B B小球藻。（小球藻。（3 3）该生态系统除）该生态系统除了这了这4 4种生物外，还有一类不可缺少的生物是细菌、真菌，它们能将动植物的遗体分解成无机物。（种生物外，还有一类不可缺少的生物是细菌、真菌，它们能将动植物的遗体分解成无机物。（4 4）研究看出

16、，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的太阳能。（研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的太阳能。（5 5）从表中数据分）从表中数据分析，现在很多人更喜欢吃小鱼的主要原因是小鱼体内的有毒物质少。析，现在很多人更喜欢吃小鱼的主要原因是小鱼体内的有毒物质少。对点训练 5.（20145金华）某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物，请根据图1、 图2提供的信息回答下列问题： （1）图1是该草原生态系统的 食物网简图，方框中的生物可 能是_（填“老虎”、“兔子”）。 （2）图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一 类，甲对应的生物

17、类别是_。 （3）如果人类大量捕杀鹰，则短时间内数量一定减少的动物是_焦点焦点3 生态系统的组成、结构和功能生态系统的组成、结构和功能兔子兔子肉食性动物肉食性动物鼠和昆虫鼠和昆虫例例5我市广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县，全县粮食亩产近千公斤。实 验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示 的食物网。请据图回答： （1）此农田生态系统的食物网中有_条食物链。 该食物网中蛇占有的营养级有_个。 （2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链 _。 （3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度分析，这 样做的目的是_。焦点焦点4 应用生态系统的概念解

18、释生产、生活中的一些简单问题应用生态系统的概念解释生产、生活中的一些简单问题5 53 3农作物农作物鼠鼠蛇蛇调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现 象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理， 进行无废料生产，该生产模式应该是:（5）该生态系统容易遭到破坏的原因是_。 将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也

19、可）气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差 解析解析 （1 1）此生态系统的食物网中有五条食物链，分别是：农作物）此生态系统的食物网中有五条食物链，分别是：农作物鼠鼠蛇，农作物蛇，农作物昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛鸟，农作物鸟，农作物昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇，农作物蛇，农作物昆虫昆虫青蛙青蛙蛇，农作物蛇，农作物昆虫昆虫鸟。该食物网中蛇占有第三、四、五营养级鸟。该食物网中蛇占有第三、四、五营养级3 3个营养级。（个营养级。（2 2）能量流的特点是单向流）能量流的特点是单向流动逐级递减的，一条食物链的营养级越少，最高级消费者所获

20、得的能量越多，该食物网中蛇获动逐级递减的，一条食物链的营养级越少，最高级消费者所获得的能量越多，该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是农作物得能量最多的一条食物链是农作物鼠鼠蛇。（蛇。（3 3）农民经常在农田里除草、灭虫的目的是调）农民经常在农田里除草、灭虫的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物。（整能量流动方向，使能量更多的流向农作物。（4 4）遵循生态系统的物质循环和能量流动的基）遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产。该生产模式应该是将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼本原理，进行无废料生产。该生产模式应该是将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）。（气池，再将发酵产生的沼气作燃料，